Page 6 - VisionsSpanishWCBTCompanion
P. 6

••uistas deben darles una comprensión mayor de lo que implica la fe del adulto.Elcuerpodesusestudianteslosestápreparandoparala madurez. Ellos están experimentando un torrente de hormonas y emociones nuevas. De pronto, se vuelven muy cohibidos. El alumno de quinto grado que era impetuoso y seguro de si mismo se ha vuelto un estudiante de secund- aria tímido, torpe y vacilante.Repentinamentesusestudiantessehandadocuentadesu imagen. Ellos se preocupan de la opinión que sus com- pañeros tienen de su apariencia física. ¿Son competentes en los deportes, en situaciones sociales, en el trabajo de la escuela? ¿Usan la ropa correcta, tienen los amigos correc- tos? ¿Son listos o torpes? Los catequistas pueden ayudar con algunas de estas preocupaciones brindando a los estudiantes muchas oportunidades de tener éxito en su clase.Loscatequistasnecesitanofrecerunambienteenelque los estudiantes de secundaria se sientan seguros y protegidos, seguros de las críticas y protegidos contra la vergüenza. Estos jóvenes pueden proyectar un exterior duro y serio, pero muchos de ellos son sensibles y vulnera- bles. Ellos responden bien a los adultos que son respetuo- sos y hospitalarios.Susestudiantesestándesarrollandoungransentidodela historia. Ellos pueden juzgar mejor los sucesos del pasado y sacar conclusiones de ellos. Por consiguiente estan más abiertos a una visión mundial más amplia que la de hace sólo unos años.Los adolescentes tempranos tienen reservas consider- ables de energía. Ellos están creciendo rápidamente y necesitan moverse. Los catequistas pueden satisfacer esta necesidad designando áreas en la clase para las diferentes actividades y proporcionando una variedad de actividades en el curso de una reunión.Permita a los adolescentes tempranos trabajar regular- mente en pequeños grupos de discusión. Los estudiantes tímidos podrán participar sin tener que enfrentar el terror de hablar delante de toda la clase.Unodesusprimerosdesafíosesestablecerunacomuni- dad a la que los adolescentes tempranos quieran pert- enecer. Recuerde, ellos están buscando a grupos fuera de su familia con valores que les atraigan. Haga todo lo que pueda para asegurarse que se sienten como miembros valorados del grupo de educación religiosa que usted lidera.Creer1. Las personas son religiosas, página 7Pida a los estudiantes que recaben la opinión de los ado- lescentes mayores y de los adultos para averiguar lo que piensan de Dios. Las personas encuestadas deben comple- tar la declaración: “Yo pienso que Dios es como....”. Cuando usted comente las respuestas, trate de identi car las que muestren claramente que las personas respondiendo creen que el universo es un lugar amigable para la gente porque ha sido creado y poblado por un ser todopoderoso que ama a los seres vivientes del mundo.2. La revelación de Dios a las personas, página 7 Pida a los estudiantes que usen la Biblia para encontrar las alianzas de Dios con la gente.Génesis 3:15Dios promete que Jesús, el hijo de María, la Nueva Eva, deshará el trabajo del diablo en el Jardín de Edén y salvará a la humanidad.Génesis 9:15-16Dios pone un arco iris en el cielo como una promesa a Noé de que el mundo no será destruido nuevamente con un diluvio.Génesis 12:2-3Dios promete a Abraham que sus descendientes se volverán una gran nación y una bendición para el mundo.Éxodo 19:4-6A través de Moisés, Dios promete al pueblo hebreo que si guardan los Mandamientos ellos se convertirán en una nación preferida.Hebreos 1:1-4La promesa de Dios de un Redentor se hace realidad en la persona de Jesucristo.3. La palabra de Jesús para todas las generaciones,página 7La Palabra de Dios incluye las Sagrada Escrituras y la Sagrada Tradición. Pida a los estudiantes que memoricen dos pasajes cortos de las Escrituras. Sugiera que escojan un pasaje del Libro de los Salmos, que son las oraciones que Jesús aprendió de pequeño. Para que inicien su búsqueda, pídales que lean el Salmo 66:1-2. Cuando hayan selec- cionado un pasaje del Antiguo Testamento, sugiera a los estudiantes que encuentren y memoricen un verso o dos del Evangelio. Si los estudiantes necesitan ayuda para hacer esta selección, recomiéndeles que empiecen leyendo el Sermón de la Montaña de Jesús en el Capítulo 5 del Evangelio de San Mateo.•••••4


































































































   4   5   6   7   8