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RepasoCelebramos, página 271. APÓSTOAlgunas personas podrían sugerir contar hasta diez o cien, o incluso hasta mil antes de hablar o actuar. En otras palabras, están tratando de prevenir un acto impulsivo. Contar le daa la persona tiempo para pensar sobre una acción, y per- mite que la conciencia juegue su papel antes que la persona actúe.3. ¿Qué es la virtud?, página 30Par dar a los estudiantes la oportunidad de practicar la iden- ti cación de las virtudes, lea en voz alta cada una de estas situaciones en la clase. Pregúntelesqué virtud o virtudes se están practicando en cada caso. Los estudiantes deben poder explicar sus opciones.Jen piensa que el sábado vio al hermano mayor de su amigo tratando de comprar cigarrillos, pero ella no está segura. Ella decide no contárselo a nadie. ¿Pueden nombrar tres virtudes que Jen está practicando? ¿Por qué piensan que estas vir- tudes son apropiadas para la situación? (prudencia, justicia, caridad)Juan nunca se va a dormir sin agradecer a Dios por todas las bendiciones que ha recibido ese día. ¿Qué dos virtudes practica Juan? (fe, caridad)El Tío Seb realmente quiere una hamburguesa y papas fritas para el almuerzo, pero él recuerda lo que el médico le dijo sobre el peso extra y el colesterol alto. Seb también piensa lo mucho que su familia depende de él. Él pide una ensalada con aderezo bajo en grasa. ¿Qué virtudes está practicando Seb? (prudencia, moderación)Karen admite a Dios y a si misma que a veces ella hace cosas que sabe son equivocadas, pero también sabe que Dios ofrece perdón a las personas. Ella cree que todo cambiará para bien si sigue tratando de hacer lo bueno. ¿Qué virtud practica Karen? (esperanza)El hermano menor de Zach casi vuelve loco a Rob con su charla y preguntas constantes, pero Zach tienen la deter- minación de no enfadadarse y herir los sentimientos del pequeñito. ¿Qué virtud está practicando Zach? (entereza)4. Pecado, página 31El pecado mortal es un problema tan serio que sus estudi- antes deben memorizar las condiciones necesarias para que ocurra el pecado mortal. Escriba las tres condiciones en la pizarra, coméntelas y luego pida a los estudiantes que las memoricen. Para que un pecado sea mortal:1. Debe involucrar un asunto pecaminoso serio.2. Debe haber pleno conocimiento de lo malo que es elacto.3. Debe haber consentimiento pleno de hacer el acto apesar de la re exión de su gravedad.LAVIDADECRISTO2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.10. 11. 12. 13. 14.EUC RISTÍA MO IBLESIGLES A DOMESTICA PER ONAR E C O N C I L I    C I Ó N SACER OTE CINCU NTA CONFIRMA IÓN MÁ TIRANUNC ACIÓN CUARE MAMA RIMONIO BAUTISM¿Qué celebramos durante el año litúrgico? LA VIDA DE CRISTORepasoSantos y días festivos, página 28 1. Con rmación2. Pascua3. Cuaresma4. Eucaristía5. Bautismo6. Reconciliación7. Adviento8. Tomás9. Pascua¿Qué hacemos en nuestras liturgias? CELEBRARComunicarseUn paso adelante, página 28Las respuestas variarán. Anime a los estudiantes a comentar sus opciones.Seguir a Jesús1. Seguir la ley moral, página 30Probablemente sus estudiantes estarían de acuerdo que es bueno ser libre de actuar como ellos deseen. Pregúntelessi la libertad tiene alguna desventaja. ¿Qué carga pone la libertad en los seres humanos? ¿Cambiarías tu libertad para librarte de esta carga? ¿Por qué sí o por qué no?2. Conciencia, página 30Algunas personas, especialmente los jóvenes, reconocenla voz de la conciencia cuando hayan hecho algo que ellos deploran. Pregunte si alguien puede sugerir una manera de evitar hacer y decir cosas que después nos arrepentimos.8


































































































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