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qué virtudes están demostrando. Indudablemente los estudi- antes notarán a veces que podrían nombrarse dos o tres virtudes diferentes. Eso es debido a que las virtudes se relacionan estre- chamente entre si. Todas implican alguna forma de amor por si mismo, Dios o el prójimo.6. ¿Cómo están relacionadas la gracia y la ley de de Dios? página 32(1) Copie en trozos separados de papel el Sermón de la Montaña de las enseñanzas de Jesús en el Evangelio de San Mateo que consta de dos partes. Copie cada parte del mensaje en un trozo separado de papel. Copie su cientes pasajes para que haya uno para cada estudiante en el grupo.Estos pasajes serían su cientes para el uso de dieciocho estudiantes: 5:21 y 5:22; 5:27 y 5:28; 5:31 y 5:32; 5:33 y 5:34; 5:38y 5:39; 5:43 y 5:44; 6:2 y 6:3; 6:5 y 6:6; 6:19 y 6:20. (2) Pida a cada estudiante sacar un trozo de papel de un cuenco. (3) Diga alos estudiantes que cada persona tiene sólo la mitad de una enseñanza completa de Jesús. Ellos deben hablar con los demás en su grupo para encontrar la otra mitad que falta. Tan pronto como cada persona encuentre la mitad que coincida, la pareja debe sentarse y esperar a que terminen los otros estudiantes. (4) Pídales que se pongan de pie, un par a la vez, y compartan con la clase su pasaje completo de la Biblia. Comente brevemente con la clase el signi cado de cada pasaje después que se lea. (5) Concluya enfatizando que seguir a Jesús es difícil. Las razones para seguirlo requiere cargar una cruz. Sin embargo, la graciay la fuerza que recibimos al leer la Biblia y de recibir los sacra- mentos nos hace lo su cientemente fuertes como para cargar esta cruz del discipulado.7. Los Diez Mandamientos son para todos,página 33(1) Pida a los estudiantes que identi quen qué tres Mandamien- tos se relacionan con amar a Dios y qué siete mandamientos a amar al prójimo. (Ellos son, respectivamente, los primeros tres y los siete restantes.) (2) Luego diga al grupo que usted va a leer en voz alta una serie de declaraciones. Los estudiantes tienen que decir qué Mandamiento se relaciona de alguna forma, con cada declaración. (3) Estas son las declaraciones a usar junto con sus Mandamientos correspondientes.• El día de la semana cuando Jesús resuscitó de entre los muertos merece una oración y celebración especial. (Tercer Mandamiento)• Debemos respetar nuestros propios cuerpos y los cuerpos de los otros porque son los templos del Espíritu Santo. (Sexto Mandamiento)• Nunca deben usarse los nombres de Dios y de los santos como parte de una maldición o como una expresión de sorpresa, ira o disgusto. (Segundo Mandamiento)• Las personas que se postulan para cargos políticos deben decir la verdad en sus discursos de campaña. (Octavo Mandamiento)• Obedecer a los padres es cómo se demuestra el respeto por ellos. (Cuarto Mandamiento)• Es erróneo querer casarse con alguien que ya sea el esposo o la esposa de alguien. (Noveno Mandamiento)• Es erróneo pensar que el dinero es más importante que Dios.PasajeActos 7:54-60 Actos 11:27-30Actos 4:18-20Actos 9:10-17Actos 20:16-18,Persona(s) virtuosa(s)Stephendiscípulos en AntioquiaPedro y JuanAnaníasPabloSu(s) virtud(es)esperanzajusticia, caridad, prudenciaprudencia, fortalezafe, esperanza, amortemplanza 32-344. ¿Qué es pecado? página 31Sus estudiantes deben memorizar las tres condiciones nece- sarias para el pecado mortal. Escríbalas en la pizarra o en papel periódico, coméntelas y pida a los estudiantes que las memori- cen. Un pecado es mortal cuando (1) involucra algo serio; (2) lo comete alguien totalmente consciente del mal del pecado; y (3) lo comete alguien con pleno consentimiento.5. ¿Por qué es importante trabajar por el bien común? página 32(1) Haga que los estudiantes se formen en pares. (2) dé a cada par una Biblia y una o dos revistas viejas. (3) Cada par debe encontrar una foto de sufrimiento humano que le llamó la atención. (4) cada par debe encontrar uno o dos pasajes de las Santas Escrituras que muestren lo que Dios dice que debemos hacer sobre el tipo de sufrimiento en la foto. Hojear a través de los Evangelios, las Epístolas y los libros de los profetas deben dar a los estudiantes el material que necesitan. (5) A medida quelos estudiantes trabajen, camine entre ellos para ayudar, si fuera necesario. Tenga a mano el índice de una Biblia . (6) Termine haciendo que los pares se turnen para compartir sus fotos y los pasajes de la Biblia con el resto de la clase.Para más ideas de enseñanza en este tema, pida a Eigth Day Center for Justice en Chicago, una publicación útil que mues- tra las similitudes entre la enseñanza social católica y la Declaración de los Derechos Humanos de la Organización de Naciones Unidas (ONU). Llame AL 312-641-5151 o visite http:// www.8thdaycenter.org.10(Primero el Mandamiento)


































































































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