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Usando la escena del belén de Navidad o un dibujo del nacimiento de Jesús, pida a los niños que identi quen a María, a José y a Jesús. Explique que María y José estaban casados. Jesús era el Hijo de Dios y el hijo de María. José era su padre adoptivo. Él cuidó de Jesús y de María aquí en la tierra.Pida a los niños que piensen lo que la Sagrada Familia hacía todos los días. Ayúdeles a pensar en cosas comunes que sus familias hacen—comer juntos, compartir noticias, orar y tra- bajar. María trabajó en su hogar—limpiar, hornear pan, lavar la ropa, y cosas similares. José era un carpintero. Jesús ayudó a María y a José. Jesús jugó con sus amigos. Pida a los niños que se formen en grupos de tres. Haga que los grupos representen escenas de la vida de la Sagrada Familia.Pida a cada uno de los niños que hagan un dibujo de la Sagrada Familia haciendo algo que sus propias familias podrían hacer. Pídales que lleven los dibujos a sus casas y hablen a sus familias acerca de sus dibujos.Jesús nos enseña—página 21Ayude a los niños a visualizar cada una de las enseñanzas de Jesús mencionadas en esta página. Pida a los niños que brinden casos de cómo ellos pueden o podrían hacerlas . Por ejemplo, podrían decir sobre cómo han sido justos, un momento cuando dijeron la verdad y cosas por el estilo.Pida a los niños hacer un montaje o collage. En unahoja grande de cartulina, escriba las palabras, Jesús nos enseña. Haga que los niños busquen dibujos en las revis- tas que muestren a personas ayudando, compartiendo, perdonando y cosas por el estilo.Después que los niños completen la actividad de pin- tar, pida a voluntarios que representen cada ejemplode alguien siguiendo a Jesús. Deje que agreguen sus propias ideas de cómo ellos niños las enseñanzas de Jesús. El resto de la clase puede adivinar qué acción está demostrándose.Jesús quiere que hagamos lo correcto—página 22 Hable acerca de las veces que Jesús obedeció a su Padre. • Él vino a la tierra como un niño humano.• Él predicó el Reino de Dios y lo trajo a nuestro alcance. • Él nos mostró el amor del Padre.• Él murió en la Cruz para salvarnos a todos. • Él retornó a su Padre en el Cielo.Ayude a los niños a entender que nosotros podemos escoger obedecer a Dios todos los días. Podemos escoger hacer lo que es correcto y bueno. Dé una explicación del pecado. Un pecado es escoger libremente hacer lo que nosotros sabemos es equivocado. Es contrario a lo que Dios quiere y es desobedecer a Dios. Diga a los niños que no pueden juzgar si una acción es pecaminosa sólo observando el gran lío que hicieron, o lo enfadado que una persona está con ellos. Lo que representa un pecado es hacer lo que se sabe es erróneo.Lea San Mateo 25:34-40 de la Biblia para niños o del libro Leccionario. Dé tiempo a los niños para hacer un dibujo de ellos mismo cuidando de alguien que necesita ayuda. Asegúrese de dar a los niños la oportunidad de compartir sus dibujos. Cuando lo hagan, relacione sus acciones al pasaje del Evangelio. Ayude a los niños a identi car las acciones de bondad que pueden hacer en su hogar para sus familiares.Involucre a los niños en un proyecto de prestar un pequeño servicio. Escoja un proyecto que puedan hacer por su cuenta. Podría ser decorar bolsas de comestibles para la despensa de alimentos de la parroquia, hacer tar- jetas para las personas enfermas en la parroquia, recoger basura en los terrenos de la parroquia o recolectar libros infantiles usados y buenos para un centro de protección de mujeres o familias.Lo que dice Jesús—página 23Diga a los niños que María fue la persona que siguió mejor las enseñanzas de Jesús. Ella amó muchísimoa Dios y a Jesús. María puede ayudarnos a ser buenos seguidores de Jesús, también. Lea a los niños la historia de la boda a Canaán. Pídales que le cuenten la historia a usted. Pregúnteles quién hizo lo que Jesús dijo.Los niños disfrutarán representando esta historia. Hay roles su cientes a representar: Jesús, María, el novio y la novia, los meseros, el mayordomo, los discípulos y otros invitados a la boda.Lea las instrucciones para la actividad y deje tiempo a los niños para dibujar sus frases. Después hable nuevamente sobre cada ejemplo y haga que los niños indiquen sus respuestas a los ejemplos haciendo el gesto con el dedo pulgar hacia arriba o hacia abajo.10


































































































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