Page 18 - Teaching Guide - Visions
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VIS 37-28.indd 112/28/1710:35 AMWe Are Jesus’ WitnessesEyewitnesses share important details of what they actually see, hear, and experiencein person. Jesus’ disciples were eyewitnesses to his healing and teaching and his Death and Resurrection. You can be a witness for Jesus by sharing his Good News. Look at the following illustrations from Sunday Gospelsyou have read this year. Choose one and recall the details (the citations are provided if you need a reminder). On a piece of paper, write down  ve keywords about the story. Then write the most important Gospel message. Be ready to share your responses and be a witness!Mark 9:2–10John 11:1–10 and Mark 14:1-15:47Mark 1:14–20Mark 1:29–39PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramApril 15, 20183rd Sunday of EasterCompartan experienciasObjetivos l Los alumnos:l Identificarán y repasarán los mensajes importantes del Evangelio de 2017- 2018.l Entenderán cómo ellos pueden ser testigos de Jesús.l Seguirán a Pablo en su misión de proclamar la Buena Nueva de Jesús.Reúnanse formando un círculo para la oración. Pida a un voluntario poner la Biblia de la clase en el centro de su espacio para el ritual. Toque y cante “Yes Lord I Believe” (CD-2, #14). La letra se encuentra en gospelweeklies.com/lyrics.Oración inicial Congregue a los alumnos en el espacio parala oración. Invítelos a enfocarse en lo que significa para ellos ser un miembro de la Iglesia Católica. Distribuya los cuadernos Mi fe católica y vayan a la página 53; recen juntos y en voz alta el Credo de los Apóstoles el Credo.Actividad de la tapa l We Are Jesus’ Witnesses (Nosotros somos testigos de Jesús) (página 1) Distribuya las copias de Visions, biblias, papel de cuaderno, lapiceroso lápices. Lea en voz alta las instrucciones en la tapa. Haga que los estudiantes trabajen independientemente y aliéntelos a recordar de memoria los relatos del Evangelio antes de buscar las referencias a ellos en sus Biblias. Concédales tiempo para seleccionar uno de los cinco relatos y las palabras clave, y escribir el mensaje más importante. Solicite todas las respuestas a medida que avanza en la lectura del relato.Artículo l Paul Spreads Jesús’ Good News (Pablo difunde la Buena Nueva) (páginas 2 y 3) El relato personal de los viajes de Pablo invita a los alumnos a viajar con el cristiano famoso diseminando la Buena Nueva. Pida a los alumnos turnarse para leer cada uno de los globos de diálogo.Comente las preguntas de Talk en la página 3. Respuestas: 1. Pablo cambia su nombre a Saulo; él deja de perseguir a los cristianos, se convierte en un discípulo de Cristo. 2. Pablo viaja alOriente Medio, compartiendo la Buena Nueva de Jesús con los judíos y los gentiles. 3. Pablo enseña todo lo que Jesús enseñó: amar, perdonar, paz, y proclamar la resurrección de Jesús de la muerte a la nueva vida.Descubran el Evangelio y la DoctrinaEscrituras.l Investigarán las cuatro marcas de la Iglesia. l Repasarán el Sacramento de la Eucaristía.TG4-18Rito para Evangelio Reúnanse en el espacio que ha preparado para leer el Evangelio del domingo. Toque y cante “Easter Alleluia” (CD-2, #1).Evangelio dominical l Appears to His Disciples (Jesús se aparece a sus discípulos) (página 4) Pida a tres jóvenes tomar las partes de Narradores 1 y 2 y Jesús para leer el Evangelio.Comente las preguntas de Talk en la página 4. Respuestas: 1. Tener la experiencia de Jesús estar con ellos va más allá de lo que los discípulos pudieran haber imaginado, asíque su presencia los atemoriza; ellos creen que están viendo un fantasma. 2. Jesús no es un fantasma; él tiene es de carne y hueso; él puede comery beber. 3. Jesús quiere que ellos recuerden que las Escrituras dicen queel Mesías tenía que sufrir y que él prometió estar con ellos. 4. Pablo,como los primeros apóstoles, siguen la orden de Jesús de salir al mundoa difundir la Buena Nueva a los pueblos en todo el mundo. 5. Respuesta varias; los alumnos son parte de la comunidad de amigos de Jesús cuando se congregan como comunidad en la Eucaristía (Misa).Relacionando el Evangelio y la Doctrina l Easter Is a Wake-up Call (La Pascua es una llamada a despertarse) (página 4) Lea en vozalta la doctrina relacionada al Evangelio de este domingo. Cuaresma nos preparó para la Pascua, y ahora, la Pascua llama a todos los creyentes a dar testimonio de la Buena Nueva.Pase a las preguntas de Talk en la página 4. Respuestas: 1. Respuestas varias; pregunte a los alumnos cómo los compromisos cuaresmales (p.ej. donar dinero que elloshubieran usado para ”treats”) los hicieron conscientes de los problemas y las necesidades en su mundo. 2. Respuestas varias; anime a los alumnos a sugerir en pares o en grupos pequeños, y luego compartir las respuestas con toda la clase.Distribuya los cuadernos Mi fe católica de los niños.The NEW Gospel WeekliesPFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramObjetivosMi fe católicaWHAT THE CHURCH BELIEVES AND TEACHES HANDBOOKBILINGUAL EDITIONMi fe católicaLos atributos de la Iglesia (página 13)La Eucaristía (página 23)Divida su clase en cuatro gruposLos alumnos:l Reconocerán que la muerte y la resurrección de Jesús cumplen con laspequeños. Numere a los grupos del 1 al 4, y haga que cada grupo nombre a un reportero. Pida a los grupos ir a la página 13 y asigne una de las cuatro marcas a cada uno.Pídales leer y explicar lo que ellos entienden de esta marca de la Iglesia. El reportero explicará el análisis a toda la clase.lLa lección de esta semana


































































































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