Page 19 - Teaching Guide - Venture
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15 de abril de 2018 • 3er Domingo de PascuaNuestra fe católica l Our Eucharistic Prayers Give Thanks to God (Nuestras oraciones eucarísticas dan gracias a Dios) (página 5) Distribuya misales/ayudas para el culto y Biblias. Pida a los niños leer este texto en voz alta, que les presenta la Oración eucarística. Haga que trabajen en pares para encontrar la cita de Isaías y las palabras de la doxología. Si no tuviera mucho tiempo, asigne esta página como tarea para la casa.Vivan el EvangelioObjetivos l Los niños:l Agradecerán la importancia de los misioneros en la historia de laIglesia.l Aprenderán cómo ellos pueden diseminar la Buena Nueva.Palabra de la fe católica l Missionary (Misonero) (página 6) Lea la definición para introducir la actividad Viviendo el Evangelio.Viviendo el Evangelio l Where Have Missionaries Brought Jesus’ Good News? (¿Dónde llevaron la Buena Nueva los misioneros?) (páginas 6 y 7) Dé tiempo a los niños para leer las biografías breves de misioneros en el mundo. Ellos pueden usar lo que aprenden para resolver el crucigrama. Pida sus respuestas a los relatos. Lea en voz alta la pregunta en la página6, abajo a la izquierda, e invite a los niños mencionar el nombre de esa persona o personas que llevaron ese mensaje a personas de su misma nacionalidad y grupo étnico. ¡Esté listo con su respuesta! O repase la historia de su parroquia o escuela. Invite a un líder de la parroquia o a un feligrés de mucho tiempo para contar a la clase la historia de la parroquia. Si usted conoce a un misionero, invítelo a visitar su clase.Respuestas del crucigrama: HORIZONTAL: 2. Patrick; 4. Apostle; 7. Mary; 8. Isaac; 12. Donovan; 13. James; 14. Ricci; 14. Solano; 16. Francis; 17. Peter; VERTICAL: 1. Masai; 2. Peter Claver; 3. Cabrini; 5. teach; 6. Paul; 9. Good News; 10. Junipero; 11. BonifaceOración final/Actividad l What’s the Good News About Jesus? (¿Que es la Buena Nueva sobre Jesús?) (página 8) A esta altura de su año de Venture,los niños deben tener muchas buenas noticias que contar a Jesús. Congregue a los niños formando un círculo para la oración con sus copias de Venture. Pregunte: ¿Cómo podrían diseminar las buenas noticias usando social media? Distribuya lápices, lápices, marcadores o creyones de color y permitia a los niños escribir o dibujar sus ideas en la página 8.Pida voluntarios para compartir brevemente sus respuestas. Luego celebre el servicio de la oración, arriba a la izquierda, para concluir el tiempo que han pasado juntos.Recuerde a los niños compartir sus Gospel Weeklies con sus familias y hacer juntos las actividades y oración de Con mi familia y amigos.Resumen de la lección4024_VN_AB_corrected_proof_V3.indd 40 7/16/17 10:33 PMVisite gospelweeklies.com/assessments para bajar el repaso de la semana.Use la Actividad #22 del Venture Activity Book para la casa o para concluir la lección.March 11, 20184th Sunday of Lent Year BName:Answer the following questions based on the lesson.1. In “Living a Lie,” why does the narrator start to feel guilty?2. In the Sunday Gospel, which people love the light?3. Who prefers the darkness?4. The Catechumenate is a time for what?5. What does it mean to love someone?© 2018 P aum Publishing Group, a division of Bayard, Inc. (800-543-4383) gospelweeklies.comPermission is granted to reproduce this page for use by parishes, schools, and families using P aum Gospel Weeklies.Unidad4:CelebramoslamuerteylaresurreccióndeJesúsl TG4-19Name ________________________________________________Saints Come from EverywhereThe Communion of Saints includes all people from every time and every place who are united in Christ. Canonized saints—those whom the Church recognizes for living particularly holy lives—have come from all over the world since the beginning of the Church.Africa (Algeria) _________________________ France ___________________________ Germany ___________________________ Italy ___________________________ ___________________________ActivityFind the saints’ names in the word search below. Then write each saint’s name on the line next to the place where he or she lived. Use your Catechism handbook (page 18) if you need help.Francis of AssisiAugustineMaximilian Kolbe EZCNKEEOITANIMEXD BAZYGANBQWLJJCLYR LKFRANCISOFASSISI OIKAOWGUTDLVKOZTT KOOKXFTXNSDXTZAST NFTVABLBPUUEOKBAZ AAWERDIPFJGGIWELB IKOJCVTUJVKRUDTOJ LNNBHWJEJSQEGAHHW IAUDAPFOYNOHTNACJ MCFRANCESCABRINIP ISMCTVNPKSQLRNNNL XRKLQGMEQBXMHMSNH AXUEISILFOESEREHT MHSMTGTPWRLGCNTRK TAERGEHTTREBLAOGP FSTVHFEZWZWJTFNTGAlbert the Great Frances Cabrini Anthony of PaduaNicholas Elizabeth Ann Seton Thérèse of LisieuxPoland __________________________ Portugal __________________________ Turkey __________________________ United States __________________________Saints and Holy People22Escriba en la pizarra o en papel periódico las cuatro marcas de la Iglesia—una, santa, católica, apostólica.Divida su clase en cuatro grupos pequeños. Asigne a cada grupo uno de los cuatro párrafos que empiezan la sección de las marcas de la Iglesia. Pida a cada grupo estar listo a explicar qué significa su palabra al resto de sus compañeros de clase.Pida a los niños que cierren sus cuadernos de Mi fe católica y vuelvan a Venture, página 5.Con mi familia y amigos© 2018 Pflaum Publishing Group, a division of Bayard, Inc. Permission is granted to reproduce this page for use by parishes, schools, and families using Pflaum Gospel Weeklies.


































































































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