Page 26 - Teaching Guide - Seeds
P. 26

La lección de esta semanaCompartan experienciasObjetivo Los niños reconocerán maneras de cómo están conectados a los demás.Empiece la clase Seeds formando un círculo para la oración. Toque y cante “Easter People” (CD-1, #14).Oración para congregar Ore: “Dios amoroso, gracias por reunirnos en nuestra clase de Seeds. Ayúdanos a aprender estar unidos a ti y crecer para amar más a Jesús”. Los niños responden “Amén”.Actividad l ¿Quién? Siéntense formando un círculo. Ayudea los niños a ver como todos ellos están conectados a los demás pidiéndoles que levanten la mano si pueden contestar sí a sus preguntas: ¿Quién tiene puesto algo rojo? ¿Quién tiene un hermano o una hermana? ¿A quién le gusta cantar? ¿Quién tiene una mascota? ¿Quién tiene el pelo rizado? ¿A quién gusta la pizza? ¿A quién gusta le gusta hamacarse? ¿Quién tiene los ojos castaños? Continúe conlas preguntas, como considere necesario, que se adapten a su grupo para que cada niño levante su mano más de una vez. Subraye que todos nosotros estamos conectados a otras personas y también que necesitamos de otras personas.Explique que comunidad es una palabra que usamos para hablar sobre grupos que tienen una conexión y que se cuidan unos a otros. Pregunte: ¿Cuál es la comunidad a la que pertenecen? Clase de Seeds, ciudad, Iglesia, familia, escuela, amigos, equipo de deportes.Relato l Swimmy Explique que un conjunto de peces se llama un banco o cardumen. Invite a los niños a prestar atención a lo importante que es para Swimmy pertenecer a un cardumen. Comparta el cuento de Swimmy de Leo Lionni (youtube.com/watch?v=_-7Q-mi1bE4). Si usted no puede mostrar el video en su aula, puede encontrar el libro en su biblioteca local o en la escuela o narre el cuento usando sus palabras.Después de compartir el relato, pregunte: ¿Cómo se sintió Swimmy cuando él se escapó del atún y nadó solo en el mar? ¿Qué ayudó a Swimmy sentirse feliz nuevamente? Por qué el nuevo banco de peces no quiso nadar y jugar y ver cosas? ¿Qué hizo Swimmy para ayudarlos? ¿Qué otras cosas se pueden solamente hacer cuando todos cooperan?Actividad l Relajarse cantando Invite a los niños simular nadar como el pez cuando los lleve alrededor del salón mientras toca y canta “God’s Family” (CD-2, #16).Descubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivo Los niños interpretarán la imagen de Jesús de la vid y las ramas.Toque y cante “Two Little Ears” (CD-1, #4) como preparación para la lectura del Evangelio.Evangelio dominical l Jesus is the vine. We are the branches. (Jesús es la vid. Nosotros somos las ramas.) (página 1) Reúnanse formando un círculo enel espacio reservado para leer el Evangelio. Pregunte: ¿Quién tiene en la casa un huerto de verduras o de frutas o un árbol de nueces? Pregunte: ¿Qué pasa si una planta o un árbol no recibe bastante agua? ¿Qué pasa si una rama se separa de una planta o de un árbol? ¿Podrá en esa rama crecer hojas, verduras, frutas o nueces? Si fuera posible, muestre a los niños una rama o una vid para ayudarlosa entender este concepto. Dígales que Jesús usó una planta para explicar lo unidos que estamos a él:Jesús dijo a sus discípulos, “Yo soy la vid verdadera, y mi Padre es el que la cultiva. Permanezcan en mí y yo en ustedes. Como el sarmiento no puede dar fruto por sí mismo, si no permanece en la vid, así tampoco ustedes, si no permanecen en mí. Yo soy la vid, ustedes los sarmientos; el que permanece en mí y yo en él, ése da fruto abundante, porquesin mí nada pueden hacer. Si permanecen en mí y mis palabras permanecen en ustedes, pidan lo que quieran y se les concederá. La gloria de mi Padre consiste en que den mucho fruto y se manifiesten así como discípulos míos”Pregunte: ¿Qué los unen a Jesús? Nosotros somos sus hermanos y hermanas a través del Bautismo. Todos nosotros somos los hijos de Dios. Pregunte: ¿Qué pueden hacer ustedes para que su unión a Jesús sea más fuerte? Hacer obras afectuosas, ir a Misa y a la clase de Seeds, orar, escuchar a sus padres y maestros, ser amable con los demás.Distribuya creyones y dé tiempo a los niños para colorear la vid y las ramas en la página 1.Actividad l Representación creativa del Evangelio Invita a los niños representar las palabras de Jesús en el Evangelio. Escoja a un niño para pararse como si fuera un tronco de árbol. Los otros niños simulan estar conectados al árbol como ramas. Cuando todas las ramas estén tocando el árbol, diga a los niños que se muevan como si estuviera soplando una brisa suave. Sugiera que la fuerza del viento está aumentando y después hágales representar un viento fuerte. Repita la secuencia.Pregunte: ¿Qué pasa a las ramas cuándo sopla el viento? ¿Es difícil seguir siendo parte del árbol? ¿Se cayó una rama? ¿Cómo es para las personas cuándo están asustadas o angustiadas? ¿Ayuda saber que Jesús es nuestro amigo y que estamos unidos a él?Distribuya los cuadernos Mi fe católica de los niños.TG4-26Jesus is the vine.We are the branches.Color the vine and the branches.PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramApril 29, 20185th Sunday of Easter


































































































   24   25   26   27   28