Page 23 - Teaching Guide - Promise
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22 de abril de 2018 • 4o Domingo de PascuaLos amigos de Jesús lo siguieron como las ovejas siguen a un pastor bueno. Ellos sabían que Jesús los amó y cuidaría de ellos como un pastor vela por sus ovejas.Explique a los niños que Jesús también es nuestro pastor. Jesús cuida de nosotros y nos nos mantiene seguros. Él desea que confiemos en él y seguirlo tal como las ovejas confían y siguen a su pastor.Distribuya los cuadernos Mi fe católica de los niños.Vivan el EvangelioObjetivo Los niños reconocerán a las personas en sus vidas que velan por ellos.Actividad l Jesus is our Good Shepherd. (Jesús es nuestro Buen Pastor.) (páginas 3 y 4) Pida a los niñosir a la página 4. Lea la frase en la parte superior de la página. Pida a los niños recortar los dos dibujos en las líneas gruesas. Muestre su figura terminada del pastor para que los niños puedan hacer las suyas. Los lados con las caras deben estar hacia el frente.Pregunte: ¿Quién forma parte del rebaño de Jesús? Dé a los niños pedazos de papel para que puedan escribir los nombres o hacer dibujos, luego poner los nombres en el corral de las ovejas detrás de Jesús. O invite a los niños pensar en las personas que necesitan ayuda o protección y coloquen sus nombres en el corral.Si es posible, exhiba una estatua o imagen de Jesús como el Buen Pastor. Invite a los niños decirle lo que vean. Repita la lectura del relato del Evangelio.Oración final Reúnanse formando un círculo para la oración. Invite a los niños repetir cada línea de esta oración después de usted:Jesús, sabemos que tú eres nuestro Buen Pastor.Tú nos amas a todos y cuidas de nosotros.Te rogamos que ayudes a las personas y a los lugares que nos importan. Confiamos en ti y te amamos.Amén.Toque y cante “New Life” (CD-2, #1) para concluir su sesión de Promise.Recuerde a los niños compartirsus copias de Mi fe católica con sus familias y hacer juntos las actividades y la oración del Rincón de la familia.Mi fe católicaWHAT THE CHURCH BELIEVES AND TEACHES HANDBOOKBILINGUAL EDITIONMi fe católicaTu parroquia (página 17)Pasen al área de trabajo. Distribuya los dibujos que los niños hicieron de su iglesia en la lección del 25 de marzo. Pídales que miren sus dibujos cuando usted lea sobre suparroquia. Hable acerca de cómo las personas en su parroquia hacen juntas cada una de estas cosas.Invite a los niños agregar algunos dibujos alrededor de los edificios de la iglesia para mostrar personas rezando, aprendiendo en clase, ayudando a otros y divirtiéndose. Sugiera a los niños dibujar cosas que hace su parroquia, como tener una despensa de alimentos para personas necesitadas, organizar un festival de la parroquia, o jugar softball o voleibol. Pregunte: ¿Qué les gusta de ser parte de nuestra parroquia?Diga a los niños que sus dibujos necesitan un toque final—un nombre. Pregunte: ¿Cuál es el nombre de nuestra parroquia? Escriba el nombre de su parroquia en la pizarra. Dé tiempo a los niños para copiarlo en sus dibujos y en sus libros. Sugiera a los niños llevar sus dibujos terminados a la casa para compartirlos con sus familias.Siga con el párrafo sobre el sacerdote. Ayude a los niños entender que el pastor cuida de las personas de la parroquia. Escriba el nombre de su pastor en la pizarra. Dé tiempo a los niños para copiar sus nombres en sus libros. Comente lo que su pastor hace por la parroquia.Muestre a los niños un dibujo del Papa y mencióneles su nombre. Lea sobre el Papa. Escriba el nombre en la pizarra para que los niños puedan copiarlo en sus libros. Anímelos a que escuchenel nombre del Papa la próxima vez que vayan a Misa. Explique que nosotros rezamos siempre por él y por toda la Iglesia en la Misa.Pida a los niños que cierren los cuadernos Mi fe católica y vuelvan a Promise, páginas 3 y 4.Resumen de la lecciónVisite a gospelweeklies.com/catechists-teachers para bajar el repaso semanal de Promise.Use la Actividad #20 Promise Activity Book para la casa o para concluir la lección.Unidad 4: Celebramos la muerte y la resurrección de Jesús l TG4-23The NEW Gospel WeekliesPFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation Program


































































































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