Page 22 - Teaching Guide - Promise
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Green Re-Use Grocery BagCScaonuCtoTlrloeoctpio4n1We care for Creation.PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramLGWoreocaSwlelnyll VegetablesApril 22, 20184th Sunday of EasterHow are people in this neighborhood caring for Creation?Compartan experienciasObjetivo Los niños entenderán cómo ellos pueden cuidar de personas, mascotas y de la Creación.Congréguense en un círculo y canten “He Is Risen, Alleluia!” (CD-2, #2) para empezar su sesión de la clase.Oración para convocar Ore: “Jesús, tú nos das padres, maestros y amigos para amarnos y cuidar de nosotros. Gracias, Jesús. Ayúdanos a mostrar amor y cuidado por ellos y por tí”. Los niños responden “Amén”.Actividad de la tapa l We care for Creation. (Nosotros cuidamos la Creación.) (páginas 1 y 4) Pasen al área de trabajo. Pregunte: ¿Qué significa la palabra Creación? Ellos pueden entenderla como una acción de Dios de dar existenciaa las cosas de la nada o pueden pensar en todas las cosas vivientesy no vivientes que son parte de nuestro mundo y nuestro universo. Concédales tiempo suficiente para compartir sus pensamientos, luego distribuya las copias de Promise .Invite a los niños leer en voz alta el título en la página 1. Pregunte: ¿Cómo las personas en este barrio están cuidando de la Creación?Dos sitios necesitan atención—el árbol con desechos a su alrededory las botellas plásticas en la tierra. Los niños estarán curiosos delas formas rectangulares. Pídales que abran la página 4. Distribuya tijeras y pegamento. Pídales recortar las tres formas y pegarlas donde correspondan en la ilustración de la tapa. Ahora, quedarán evidentes tres maneras de cuidar la Creación.Pregunte: ¿De qué otras maneras estas personas podrían cuidar la Creación? ¿Cómo ustedes y sus familias cuidan la Creación en el hogar, en la escuela, y en su barrio?Relato l Becca and James are good shepherds. (Becca y James son buenos pastores.) (página 2)Pida a los niños tener cerradas sus copias de Promise mientras usted lee este relato:Casi todas las mañanas Becca y James seguían a su papá al cobertizo porque les gustaba ayudar a encontrar nuevos corderitos. A menudo, la oveja madre daba a luz a mellizos incluso trillizos, pero a veces las madres no producían suficiente leche para tantos corderitos.Una mañana, Becca y James encontraron tres nuevos corderitos echados juntos a su madre. Uno de ellos era fuerte y mamaba de su madre; losotros dos eran muy débiles como para mamar. Becca y James alzaron alos corderitos y los llevaron a la casa. Pusieron los corderitos en un lugar cálido sobre la alfombra, cerca de la estufa a leña. Ellos llenaron una botella de leche para cada corderito y pusieron el pezón grande de caucho en las botellas. Ellos frotaron la lana rizada de los corderitos. Becca sostuvo la botella y James acarició la garganta de cada corderito para hacerle tragar la leche y hacerse fuertes.TG4-22Becca y James pasaron toda la mañana con sus corderitos. Después de almorzar, los corderitos se durmieron. Después de la la cena, los corderitos se despertaron. Primero se paró uno de ellos y luego el otro. Los corderitos se resbalaron y se cayeron en el piso liso de la cocina así que Becca y James los llevaron al corral abrigado del cobertizo. Todos los días, Becca y James volvieron para alimentar a los corderitos hasta que pudieran comer pasto.Haga que los niños vayan a la página 2 de Promise y miren la ilustración de Becca y James alimentando los corderitos débiles. Dé tiempo a los niños para encontrar las otras 11 ovejas escondidas en la página, también el perro ovejero y el lobo. Distribuya creyones y conceda tiempo para colorear la página.Actividad l Relajarse cantando Guíe a los niños para cantar “Old MacDonald Had a Farm”. Invítelos a formar una fila detrás suyo. Llévelos a dar un paseo divertido. Cuando lleguen a la parte de los sonidos de los animales, detengáse y pídales que imiten el sonido apropiado del animal y luego continúen caminando.Descubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivo Los niños se familiarizarán con Jesús como el Buen Pastor.Actividad l Evangelio de práctica Reúna a los niños sentados en el área que usted reservó para la narración del Evangelio. Pregunte: ¿Qué se acuerdan de la actividad de la tapa? ¿Qué aprendieron sobre el relato de Becca y James y los corderitos? James y Becca eran pastores, personas que cuidan las ovejas. Pregunte: ¿Han escuchado alguna vez que a Dios o a Jesús lo llamaron un pastor? Ellos pueden ser conscientes del arte o la música en este tema. Diga a los niños que en el Evangelio de hoy, Jesús dice a sus amigos que él es el Buen Pastor.Toque y cante “Gospel Acclamation” (CD-2, #24) como preparación para la proclamación del Evangelio.Evangelio dominical l Jesús es el Buen Pastor. Diga a los niños que donde vivía Jesús, había muchas ovejas. La gente hizo ropa y mantas abrigadas con su lana y bebieron la leche de oveja para ser fuertes. La gente quería que sus ovejas estuvieran seguras y sanas. Las personas que cuidan las ovejas se llaman pastores.Jesús dijo a sus amigos: “Yo soy el buen pastor. Yo conozco mis ovejas y ellas me conocen”. Los amigos de Jesús conocían de ovejas y pastores. Ellos sabían que un pastor bueno construye un corral con piedras para impedir que entre el lobo y ataque a las ovejas. Ellos sabían que un pastor bueno duerme en el suelo a la entrada del corral para que nadie pudiera venir a dañar a las ovejas por la noche. Los amigos de Jesús sabían que un pastor bueno lleva las ovejas adonde hay comida y agua, y vigila para que las ovejas no se extravíen o se caigan en barrancos o en hoyos.La lección de esta semana


































































































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