Page 10 - Teaching Guide - Good News
P. 10

OSNHNAAPalm/Passion Sunday Mark 11:1–10SUNDAY GOSPEL Jesus Comes to JerusalemNarrator 1: Jesus decided to go to Jerusalem. He said to two of his followers:Jesus: Go ahead and bring me the colt that is tied up near the road. Narrator 1: So they did.Narrator 1: Jesus rode the colt down the hillside toward Jerusalem. People came out to welcome Jesus like a king. They cut down leafy branches from the fields and scattered them on the road.First Follower: Here is the colt. I’ll put my cloak on it.Second Follower: Good idea. I will too. Jesus can sit on them.Pbleeospsleed:.HYosuanconma!eJeinsuGs,oydo’sunaarme e. Dramatize Jesus’ last journey to Jerusalem. Color the Hosanna.GN36-26 2.indd 112/13/172:00 PMPFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramMarch 25, 2018Palm/Passion SundayTG4-10NOTA DEL EDITOR: Las instrucciones a continuación indican a los maestros de hacer individualmente cada página de Good News, haciendo que los niños lean el Evangelio, comentarlos brevemente y agregar color a las ilustraciones. Éste es el paso uno en la lección. El paso dos es planear una jornada de la oración en la que los niños pueden representar la historia de Jesús en conjunto, pasando de un lugar de bienvenida (relato de la tapa) a una de congregarse y comer (página 2), a una seria (página 3). Cree estos tres espacios en su área para enseñar o use las secciones de la parroquia de iglesia.Compartan experienciasObjetivo Los niños entenderán que celebramos nuestro amor por las personas especiales para nosotros.Reúnanse formando un círculo y cante “Yes, Lord, I Believe” (CD-2, #26) cuando empiece su sesión de Good News.Oración para convocar Ore: “Jesús, gracias por reunirnos. Nosotros te damos la bienvenida en nuestros corazones y en nuestras vidas. Ayúdanos a dar la bienvenida a otras personas tal como tú nos das la bienvenida hoy”. Los niños responden “Amén”.Actividad de práctica l Celebraciones e invitados especiales Permanezca en el círculo y pregunte: ¿Cuándo han celebrado la llegada de un nuevo bebé u otro acontecimiento especial de la familia? ¿Cómo celebran ustedes un acontecimiento especial?Dé tiempo a los niños para compartir algunas de sus experiencias y la excitación de estas ocasiones.Pregunte: ¿Cómo preparan ustedes su casa o el aula para un visitante especial? Preparar comidas especiales, limpiar, poner sábanas limpias en la cama del invitado, exhibir cosas que a su visitante le gustaría ver. ¿Cómo dan la bienvenida a su visitante? Saludarlo en la puerta, diciendo “Bienvenido, nos alegramos de que estás aquí”, ofrecerle una silla o comida/bebida o ambos, pasar tiempo con él o ella para hacerle saber que es especial para ustedes.Descubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivo Los niños reconocerán que nosotros celebramos sucesos en la vida de Jesús durante la Semana Santa.Explique a los niños que el Domingo de Ramos de la Pasión del Señor es el único domingo en que escuchamos dos Evangelios en la Misa. En esta sesión de la clase usted dividirá el segundo Evangelio en dos partes. Anime a los niños a prestar atención a los sentimientos diferentes y humores de las personas en las lecturas diferentes del Evangelio que usted comparte hoy.Toque y cante “Glory and Praise to You, Lord Jesus Christ” (CD-2, #23) como preparación para la lectura del Evangelio.Evangelio dominical, Parte 1 l Jesus Comes to Jerusalem (Jesús viene a Jerusalén) (página 1) Congréguense formando un círculo para el relato. Invite a cuatro niños a leer la historia de Jesús entrando a Jerusalén. Comente sobre los sentimientos de las personas, por qué pusieron ramas frondosas en el camino y gritaron, “Hosanna”, qué originalmente significaba “Salve”y vino a significar “¡Hurra! ¡Ha llegado la salvación!” Lleve a los niños a su área de trabajo. Distribuya creyones e invítelos a colorear la palabra Hosanna con colores vivos.Toque y cante “Hosanna! Shout Hosanna!” (CD-1, #18) para cerrar este Evangelio del Domingo de Ramos.Evangelio dominical, Parte 2 l Jesus Celebrates with His Friends (Jesús celebra con sus amigos) (página 2) Ordene a los niños volver al área de trabajo y pasar a la página 2 de Good News. Invítelos a decir lo que ya sepan sobre los dibujos de la ilustración. Luego dé tiempo a los niños para colorearel borde. Cuando hayan terminado de colorear, asigne las partes habladas a tres niños y representen la historia de Jesús. Todos los demás toman la parte de Amigos. Repita la penúltima frase tan a menudo como sea necesario hasta que cada niño haya sido llamado y haya tenido una oportunidad de decir “El amor de Dios es eterno”.Palabra de la fe católica l Easter (Pascua) (página 2) Lea en voz alta la definición de Pascua. Explique que, como judíos, Jesús y sus Apóstoles celebraron la fiesta de Pascua cada primavera. Normalmente, se piensa que la Última Cena que Jesús compartió con sus Apóstoles fue una comida de Pascua.Comente las preguntas de Know relacionadas a este Evangelio. 1. Durante la Oración de Eucaristía. 2. La Eucaristía (también Santas Órdenes).Evangelio dominical, Parte 3 l Jesus Is Arrested and Put to Death (Jesús es arrestado y sentenciado a muerte) (página 3) Asigne las nueve partes habladas a los niños y lean el guion del Evangelio. Pregunte: ¿Qué hicieron los amigos de Jesús? Se durmieron cuando Jesús les pidió que se quedaran despiertos, Judas lo traicionó, Pedro lo negó. Casi todos los demás amigos huyeron. Invite a voluntarios simular ser Pedro y repetir la parte que Pedro sabría. Pregunte: ¿Quién en esta historia reconoce quién es Jesús realmente? Soldado romano.Relacionen el Evangelio y la Doctrina (página 4) Lea “We Remember Jesus’ Last Days”.Distribuya los cuadernos Mi fe católica de los niños.La lección de esta semana


































































































   8   9   10   11   12