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 Nuestra fe católica l Abraham and Sarah Learn Faith (Abraham y Sara aprenden la fe) (página 5) Pida a los niños leído este texto en silencio o en voz alta como clase. Luego pida voluntarios para repetir el relato usando las tres ilustraciones. Comenten las dos preguntas como clase. Respuestas posibles: Dios siempre estará con nosotros; Dios nos levantará a la nueva vida después
de morirnos; paz a nuestro mundo; concédenos la vida eterna; respuestas varias.
Palabra de la fe católica l Mortal Sin (Pecado Mortal) (página 6) Aunque es serio e importante, la mayoría de los pecados son veniales que significan no amar. Ellos no dañan permanentemente nuestra relación con Dios. Por su parte, el pecado mortal es sumamente serio y deliberado. Asegúrese que los niños entienden esta diferencia antes de empezar la sección Viviendo el Evangelio sobre el 5o Mandamiento. Quebrar este compromiso—no matarás—es un pecado mortal.
Vivan el Evangelio
Objetivos l Los niños:
l Entenderán el valor de obedecer los Diez Mandamientos.
l Reconocerán que el enojo no es un pecado sino una emoción que los
llama a hacer cambios.
l Evaluarán cuál de los Mandamientos puede ser más desafiante.
Viviendo el Evangelio l You Shall Not Kill (No matarás) (páginas 6 y 7) Lea en voz alta la introducción
a la actividad en la página 6. Pida a los niños pensar en situaciones comunes donde pueden mencionar una de las tres expresiones en
los globos de diálogo en la página 6, y permita tiempo para dibujar
o escribir. Lea el texto de apertura en la página 7 y los cuatro pasos para hacer el enojo sea útil no perjudicial. Lea las instrucciones para la actividad de escoger. Dé tiempo a los niños para hacer sus elecciones. Luego pida a pares de compañeros aplicar los cuatro pasos a sus elecciones. Tenga periódicos y revistas recientes disponibles para que los niños encuentren titulares y escribirlos en la página 7.
KidTalk l Which of the Ten Commandments is
the most challenging one to keep? (¿Cuál de los Diez Mandamientos es el más desafiante de obedecer?) (página 8) Usted puede hacer que los niños repasen esta sección como una parte de su charla de las preguntas de Think sobre la obra (página 3). Haga que los niños lean las respuestas de los otros estudiantes a la pregunta. Pregunte si están de acuerdo o discrepan con las respuestas de los estudiantes y por qué.
Oración final Pida a los niños volver a la página 57 de sus cuadernos Mi fe católica. Recuerde a los niños que el sufrimiento de Jesús fue necesario para nuestra salvación. Pida voluntarios para compartir una oración de Acción de gracias a Dios.
Recuerde a los niños compartir sus Gospel Weeklies con sus familias y hacer juntos las actividades y oración de Con mi familia y amigos.
Resumen de la lección
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Visite gospelweeklies.com/assessments para bajar el repaso de la semana.
Use la Actividad #26 del Venture Activity Book para la casa o para concluir la lección.
    November 12, 2017
32nd Sunday in Ordinary Time Year A
  Name:
Answer the following questions based on the lesson.
1. In the Sunday Gospel, what do we learn from the foolish girls’ mistake?
2. What is their consequence for getting more oil?
3. Name two ways we can prepare for Jesus’ Second Coming.
4. When do we pray psalms?
5. In the story “The Happy Dance,” why isn’t Juan prepared for the talent show?
© 2017 P aum Publishing Group, a division of Bayard, Inc., Dayton, OH (800-543-4383) gospelweeklies.com. Permission is granted to reproduce this page for use by parishes, schools, and families using P aum Gospel Weeklies.
                    Name ________________________________________________ Choices That Honor Life
In the Fifth and Eighth Commandments, God calls us to honor all life from conception to natural death. This includes honoring others’ reputations. We should not say hurtful things about others, even if those things are true. These commandments also help us deal with anger, because our anger can sometimes harm others.
Activity 26
 Read the following list of actions. Mark a plus sign (+) next to the actions that respect life, and mark a minus sign (–) next to the actions that are disrespectful. Then write two more actions that show respect for life.
_______ Callingaclassmatenames
_______ Defendingyourselfifsomeoneistryingtoharmyouseriously
_______ Excludingsomeonejustbecausesomethingabouthimorherbothersyou _______ Hurtingsomeonewithinsults
_______ Mimickingasubstituteteacher’svoiceinfrontofyourfriends
_______ Pointingoutthethingsyoulikeaboutaclassmate
_______ Repeatingnegativethingsyouoverheardadultssayingabouteachother _______ Sincerelyapologizingifyouhavespreadgossip
_______ Supportinglawsthatmakesurecountriesobeytherulesofwar
_______ Supportinglawsthatprotectthelifeoftheunborn,elderly,andvulnerable _______ Teaching your little brother or sister how to calm down when they feel angry _______ Teasing your brother or sister
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Commandments 5, 8: Honoring Life
     © Bayard Presse – Filotéo 241 – Illustrations : Judith Gueyfier
Unidad 3: Jesús nos llama a seguirlo l
TG3-31
Usted pueda hacer que los niños hagan una respuesta como por ejemplo: “Jesús, nosotros te seguimos en tu camino a la Cruz”.
Continúe de esta manera con las 14 estaciones. Algunas iglesias pueden tener una estación 15 que muestra la tumba vacía o a Jesús resucitado. Si su iglesia no la tiene, cuente a los niños esa parte de la historia. Cuaresma no constituye una finalidad en sí misma. Es una preparación para celebrar la Resurrección de Jesús. Si usted desea extender la oración considere bajar las oraciones de Passionist Missionaries [Misioneros pasionistas] (thepassionists.org).
Pida a los niños que cierren sus cuadernos de Mi fe católica y vuelvan a Venture, página 5.
  Con mi familia y amigos
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