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by Elaine IngallsLord, When Did I See You?Young people across the country live the Works of MercyFeed the hungryWhen Alec Johnson was 12 years old, his Christmas list included a cell phone anda pricey laptop. His parents Michael and Mehrnaz Johnson wanted him to realize how much he already had. SoBury the deadthey brought him and his friend Luke Trolinger to serve breakfast burritos to homeless people on the streets of San Diego County.That experience inspired them to start BurritoBoyz. Since November 2010, the group’sWhen Katie Prior was nineyears old, she started learningto play the trumpet. Her great- grandfather was a WWII Army veteran and was nearing the end of his life. Katie wanted to play Taps at his funeral, but could not learn the notes before he passed away. Katie continued to play, and learned that many veterans have a recording of Taps played at their funeral, not a live performance.Katie met Arizona Senator John McCain while visiting Washington D.C., two years ago. She was invited to the White House and given the Champion of Change Award for “Young Women Empowering Their Communities.” They must know how to play the trumpet, cornet, bugle, or  ugelhorn.consecutive Sundays. Each week, about 20 adults and20 youth volunteer to help. Michael Johnson says, “Our goal is to treat the homeless, individually, with respect and love.” For more information, visit burritoboyz.org.Katie received the Girl Scout Gold Award for founding the YTTC, which has since spread to 30 states. Volunteers are high school trumpet players.VIS37_10.indd 18/30/17 2:46 PMvolunteers haven’t missed a single Sunday. As of this summer, they have shared more than 165,000 hot mealsfor more than 350Out of respect for their service to their country, Katie thought that veterans deserved to havea live musician present at their  nal honors to play the National Song of Remembrance. And so, at 13 years old, she was inspired to start the Youth Trumpet and Taps Corps (YTTC).Playing Taps at military funerals is the organization’s main mission; however, volunteers also perform Tapsand Echo Taps at wreath layings, perform Branch of Servicesongs at Hospice Recognition Ceremonies, and perform patriotic music at Veterans Day and Memorial Day ceremonies. Visit YTTC at trumpetandtaps.org.PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramNovember 26, 2017Feast of Christ the KingCompartan experienciasObjetivo Losjóvenesreconoceránmuchasmanerasparalas personas de hacer Obras de Misericordia.Oración para convocar Pida a los jóvenes sentarse en un círculo en el piso, inhalar y exhalar profundamente tres veces, y pasarun minuto en silencio. Luego pídales que visualicen sus actividades de Agradecimiento de la semana pasada y recuerden a una persona, suceso o cosa por las que ellos están agradecidos y dispuestos a decirlo en voz alta.Artículo l When Did I see You? Lord, When Did I See You (¿Dónde te vi, Señor?, ¿Cuándo te vi?) (páginas 1–3, 5) Distribuya las copias de Visions. Lean juntos como una clase, sección por sección. Empiece con Feed the hungry (Alimentar al hambriento ) (tapa, columna izquierda). Hace siete años, estos hombres jóvenes, los BurritoBoyz, empezaron a servir comidas semanalmente alas personas sin casa ni hogar. El grupo no ha faltado un domingo desde entonces. Pase a Bury the dead (Enterrar los muertos) (también en la tapa). Katie Prior organizó Youth Trumpets y Taps Corps para enviar músicos a tocar en funerales de veteranos de guerra.Pasen a las páginas 2, 3 y 5. Asigne pares o grupos pequeños paraleer los ejemplos restantes que incluyen enterrar a los muertos, visitar al enfermo, albergar a personas sin casa ni hogar, y dar de beber al sediento (en la página 5). Luego haga que cada grupo informe al resto de la clase la Obra de Misericordia descrita en su sección.Comente las preguntas de Talk en la página 3. Respuestas: 1. y 2. Respuestas varias. Anime el compartir para que los jóvenes aprendan sobre las oportunidades de unirse para haceralgo bueno. 3. Esta es una pregunta que podemos preguntarnos toda nuestra vida. Pida a los jóvenes considerar un momento en que ellos estarían orgullosos de ser juzgados por este estándar así como cuando ellos pueden no haber alcanzado ese estándar.Descubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivos l Los alumnos:l Memorizarán las Obras de Misericordia Corporales y Espirituales. l Reconocerán que las Obras de Misericordia y la enseñanza socialcatólica encajan juntos.Rito para Evangelio Pasen al área reservada para la lectura del Evangelio. Mientras prepara a los jóvenes para escuchar el Evangelio de este domingo, toque el canto “Word of Truth and Life” (CD-1, #1).Evangelio dominical l Jesus Teaches the Works of Mercy (Jesús enseña las Obras de Misericordia (páginas 4 y 5) Asigne a tres estudiantes tomar las partes de Líder, Narrador y Jesús. El resto de la clase leerá las partes de All(Todos). Lea la parábola del Evangelio como una clase. Pregunte el grupo lo qué aprenden en el Evangelio sobre la pobreza.Comente las preguntas de Talk relacionadas al Evangelioleyendo la página 5. Repuestas: 1. Refiérase a la lectura del Evangelio para mencionar las Obras de Misericordia. Si laclase se atasca, también puede referirse a la lista en la página 51 en los cuadernos Mi fe católica. 2. Quizás las personas actúan por un hábito de compasión que se ha vuelto parte de su carácter. 3. El más humilde es el más excluido, así que Jesús se identifica con todos. 4. Respuestas varias. 5. Respuestas varias.Relacionen el Evangelio y la Doctrina l ¿Jesus Values Service to Others (Jesús valora el servicio a los demás) (página 4) Lean el textoen voz alta y luego pasen a las dos preguntas de Talk. Recuerde a los jóvenes que ellos aprendieron sobre cuidar de la creación como una Obra de Misericordia en la lección del 1o de octubre (mencione el dibujo del papa Francisco y Leonardo DiCaprio para refrescar su memoria). Luego haga la Pregunta 1. Antes de pedir respuestas a la Pregunta 2, dé a los jóvenes unos minutos para pensar sobre qué disfrutan más de servir a los demás. Distribuya papel de escribir para que ellos hagan un diario breve del tema. Luego pídales que compartan las respuestas.Distribuya los cuadernos Mi fe católica.The NEW Gospel WeekliesPFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramTG2-10La lección de esta semanaMi fe católicaWHAT THE CHURCH BELIEVES AND TEACHES HANDBOOKBILINGUAL EDITIONMi fe católicaLas Obras de Misericordia Espirituales y Corporales (página 51)Pida a los jóvenes que mencionen lascosas que sepan de memoria—canciones, oraciones, reglas, listas. Pregunte: ¿Cómo las recordaron? ¿Porqué las aprendieron? Explique que cuando memorizamos algo, nosotros lo internalizamos. La información se hace automática.Haga que los jóvenes practiquen a recordar las Obras de Misericordia. Empiece con la lista de Obras Corporales. Motívelos, preguntando: ¿Cuáles son sus necesidades básicas? Comer, ropa, beber, techo. ¡Recuérdelas y estarán a medio camino!Pase a la lista de las Obras de Misericordia Espirituales. Léalas en voz alta y hable sobre lo que significa cada una. Pregunte: ¿Cuál de estas obras podrían ser más desafiantes? Permítales saber que “aconsejar al ignorante” no se refiere a inteligencia. Por el contrario, es un llamado para aprender sobre Dios y compartir su fe con los demás.Pida a los alumnos que cierren sus cuadernos Mi fe católica y vuelvan a Visions, página 5.


































































































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