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The NEW Gospel WeekliesI canI’m known forI’m good atI enjoyMy parents sayI like toI’m the best atMy teachers tell meVEN37_9.indd 18/27/17 11:08 AMWhat Are Your Top Talents?We all have talents. Sunday’s Gospel asks us to use our talents, not let them stay hidden. Write about your top eight talents.PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramNovember 19, 201733rd Sunday in Ordinary Time Volume 37, Number 2Compartir experienciasObjetivos l Los niños:l Reconocerán sus talentos especiales, que Dios les concedió, y los de los demás.l Empatizarán con alguien que intenta usar su talento. Valorarán qué talentos usan y cuáles los hacen más felices.Congregue a los niños formando un círculo para la oración. Toque y cante “We Will Walk With God” (CD-2, #8). La letra se encuentra en gospelweeklies.com/lyrics.Oración para convocar Pregunta a quién le gustaría compartir una inquietud o preocupación que tenga. Empiece usted la oración. Pida a los niños que respondan: “Dios de amor, escucha nuestra oración” u otra respuesta que use su escuela o parroquia. Reúna las oraciones en un acto simple de confianza en Dios.Actividad l What Are Your Top Talents? (¿Cuáles son sus talentos principales?) (página 1) Distribuya las lecciones de Venture. Lea en voz alta el título y la instrucción. Lea los ocho inicios de ideas junto a las fotografías. Asegúrese que todos entiendenla tarea, luego dígales que usted empezará los 60 segundos AHORA. Cuando se cumpla el tiempo, pida voluntarios para compartir algo que escribieron. No se preocupe si no terminan todos. Usted los hizo pensar y puede animarlos a que la terminen por su cuenta.Relato l The Girl Who Always Tried (La niña que intentó siempre) (páginas 2 y 3) Pida a los niños que deduzcan del título y las fotografías de qué podría tratarse el relato. Ellos disfrutarán leyéndolo en voz alta, con un niño diferente leyendo cada párrafo. O, pida a una niña que sea Gina, otra que sea Coach, Gigi, y así sucesivamente. Usted leerá las partes de la narración.Pase a las preguntas de Think en la página 3. Respuestas: 1. Respuestas varias; a Gina le gusta participar, ser partede algo. Ella está buscando hacer algo para destacarse ydisfrutar. 2. Gina tiene una perspectiva muy positiva. Cuando no logra que la escojan para el equipo, ella sigue vitoreándolo. Cuando ellano consigue una parte en la obra teatral, ella se une a los utileros. Y sigue siempre en búsqueda de la próxima oportunidad para ayudary ser parte de algo. 3. Gina parece tener confianza y ser segura de sí misma. Ella es una líder, y también asiste asiduamente a Misa, así que será confiable—y familiarizada con el Orden de la Misa. 4. Respuestas varias. Conceda bastante tiempo a los niños para responder la última pregunta y mencionar qué talentos les gusta usar.Descubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivos l Los niños:l Reconocerán que Jesús usa parábolas en su enseñanza.l Entenderán que Dios desea que se arriesguen a usar sus talentos. l Entenderán que los talentos pueden ser simples, pero importantes. l Identificaran los dones de la esposa ideal en la Primera Lectura.l Aprenderán los principios de la enseñanza social católica.Rito del Evangelio Pasen a un área especial que ha preparado para la lectura del Evangelio. Mientras prepara a los niños para leer este Evangelio dominical, toque el canto “Word of Truth and Life” (CD-1, #1).Evangelio dominical l The Parable of the Silver Pieces (La parábola de las monedas de plata) (página 4) Jesús enseñó en parábolas porque sabía que eran del agrado de todos. La parábola de hoy se parece a un cuento popular. Empieza con el amo y sus tres criados, no deja mucho espacio para el desarrollo del relato y termina nuevamente con el amo y los criados. El objetivo de la narración de hoy es la necesidad de una respuesta personal a Jesús. El tercer criado es castigado por no hacer un esfuerzo, por vivir con miedo y decidir hacer nada por temor. Pida a seis estudiantes tomar las partes de Narrador, Jesús, los tres criados, y el Amo para leer el Evangelio.Comente las preguntas de Think en la página 4. Respuestas: 1. Él sale de viaje y deja una suma de dinero para que los criados la administren. Las 5000 monedas de plata representan muchodinero—equivalente a toda una vida de trabajo. 2. El amo es un hombre severo y el tercer criado tiene miedo de arriesgar su dinero. El amo está enfadado, él pide que le devuelva el dinero y se lo da al primer criado, luego echa al tercer criado de su casa. 3. Ella es como los criados que se arriesgan y doblan su dinero. Gina podría quedarse quieta, no arriesgarse hacer una prueba para ver si la seleccionaban para un equipo o para la obra teatral, pero ella persistió hasta que encontró un lugar para aportar sus talentos.Relacionando el Evangelio y la Doctrina lGod Gives Everyone Talents (Dios concede talentos a todos) (página 4) Lea en voz alta esta sección para ampliar la percepción de los niños sobre los talentos y de cómo podrían usarlos.Pase a las preguntas de Think en la página 4. Las dos preguntas son para respuestas varias. Algunas ideas para motivar la charla son: 1. Cuando están con amigos,familia. Elogiándolos, mirando un espectáculo o un juego. 2. Puede resultar extraño atribuirle sentimientos humanos a Dios, pero ellos probablemente dirán: defraudado, triste, frustrado. Afirme sus respuestas y motive a los niños que, normalmente, no se animan a compartir sus pensamientos.Distribuya los cuadernos de los niños Mi fe católica.TG2-6La lección de esta semana


































































































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