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La lección de esta semanaCompartan experienciasObjetivo Los niños identificarán maneras de servir a personas necesitadas.Reúnanse en un círculo para la oración. Toque y cante “Serving Each Other” (CD-1, #19) para empezar su sesión de la clase.Oración para convocar “Jesús, tú nos enseñaste con tu ejemplo que debemos servir a los demás. Ayúdanos siempre a buscar formas de ayudar a los demás”. Los niños responden “Amén”.Relato l La caja de agradecimento Permanezcan en el círculo. Presente a los niños el relato de hoy:Les voy a leer un relato de dos hermanos llamados Dalton y Drew. Quiero que ustedes simulen ser Dalton cuando lea este cuento. Piensen cómo se sentirían y lo que dirían. Ahora, escuchen atentamente:Dalton Nelson tenía un problema. Su hermano Drew había hecho un proyecto para su clase de sexto grado de religión. Era una Caja de agradecimiento. En un lado de la caja grande de cartón, Drew hizo dibujos de mitones y gorros, zapatos y suéteres. En un extremo de la caja, Drew había hecho el dibujo de un teléfono—como el que tenía Dalton—y una pelota de balonpié y patines de hockey. Drew escribió “Gracias” en letras grandes en el otro extremo de la caja. Dalton lo ayudó a pintar las letras.Ahora la caja estaba terminada, Dalton tenía un problema. Drew quería que Dalton colocara algunas de sus cosas en la caja más Dalton no quería.—Tú tienes dos pelotas de balonpié —Drew dijo a Dalton—. Pon una pelota en la caja. Llevaremos la caja a la iglesia. Padre Bill dará las cosas en la caja a una familia que no tiene juguetes o ropa.Dalton hizo una mueca.—¿Qué pasa si a mi otra pelota se le hace un agujero? —preguntó él—. Entonces, me quedaría sin pelota.(Pregunte: ¿Pueden mostrarme con sus rostros cómo se siente Dalton?) Drew señaló al dibujo del suéter que había dibujado en la caja. —¿Qué te parece el suéter de hockey del año pasado? —preguntóDrew—. Ya te queda chico y ahí está en el piso de tu armario.Dalton dijo: —Ése es mi suéter favorito. No puedes llevártelo.En ese momento, su mamá entró al cuarto.—Nadie te va quitar nada tuyo, Dalton —dijo la mamá—, peroencontré todas esas chamarras y mitones y gorros en el armario del vestíbulo. Veamos cuáles de estos usarás este año. Escoge lo que desees poner en la caja de Agradecimiento. Luego iremos a la cocina y a la sala de estar para encontrar comida y juguetes para poner en la caja también. ¿Te parece bien? (Pregunte: ¿Qué diría Dalton a su madre?) Dalton acompañó a su mamáy muy pronto se sintió feliz y entusiasmado que la caja de agradecimiento estaba llena. (Pregunte: ¿Pueden mostrarme con sus caras cómo se siente Dalton ahora?)Pregunte: ¿Por qué Dalton no quiso poner sus cosas en la caja al principio del cuento? ¿Cómo se sintió Dalton acerca de compartir su ropa y juguetes al final del cuento? ¿Qué tienen para compartir con alguien que no tiene tanto?Actividad l Relajarse cantando Pasen a un espacio donde los niños puedan estirar sus brazos sin tocar a otro niño. Guíelos a cantar y moverse al ritmo de “God’s Love Is.... (CD-2, #6).Descubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivo Los niños identificarán actos de afecto y comprensión Toque y cante “Gospel Acclamation” (CD-2, #24) para prepararsepara la lectura del Evangelio.Evangelio dominical l Las Obras de Misericordia Explique a los niños que los amigos de Jesús siempre le preguntaban quién estaría en su reino. Un día, Jesús decidió dar una respuesta muy clara. Él mencionó a sus amigos las Obras de Misericordia. Misericordia quiere decir ayudar a las personas necesitadas.Jesús dijo a sus amigos que no estaría con ellos para siempre.—Pero — dijo Jesús— yo regresaré. Y cuando lo haga, congregaré atodas las personas del mundo. Les diré a algunos de ellas:—Vengan a estar en mi reino conmigo. Yo tuve hambre y me dieron decomer. Tenía sed y me dieron de beber. Fui un forastero y me albergaron. Estuve enfermo y me visitaron. Me faltó ropa y ustedes me la dieron. Esas personas se sorprenderán. Ellas dirán:—Jesús, ¿cuándo te vimos con hambre y te dimos de comer? ¿Cuándo te vimos con sed y te dimos de beber? Cuándo te visitamos cuando estabas enfermo? ¿Cuando vimos que necesitabas ropa y te la dimos? ¿Cuándo te dimos alojamiento?Jesús dijo:—Entonces les diré, todo lo que hicieren por uno de estos hermanos míos más pequeños, por mí mismo lo hicieron.Pregunte: ¿Qué ideas para ayudar a los demás nos dio Jesús en el relato? Lea el Evangelio de nuevo para recordarles de cualquiera otra ideaque podrían haber olvidado. Hágales contar las ideas que dio Jesús. Pregunte: ¿Cuándo han dado comida a otras personas?Actividad de la tapa l What does Jesus wantus to do? (¿Qué quiere Jesús que hagamos?) (página 1) Pasen al espacio de trabajo, distribuya copias de Promisey pida a los niños que miren la tapa. Pregunte: ¿Qué ven? ¿Algunas de las personas están actuando como la familia de Dalton y Drew? ¿Qué otras cosas de compartir están ocurriendo? Pida que presten atención a Jesús y lea en voz alta sus palabras. Pregunte: ¿Qué quiere decir Jesús cuando dice “esas cosas”? Lea la lista encima de la cabeza de Jesús. Distribuya lápices y pida los niños hacer rayas desde las frases a las ilustraciones que apareen.TG2-10What does Jesus want us to do?Feed hungry people. Give thirsty people a drink. Share clothes. Welcome new people. Visit sick people. Give shelter to the homeless. Visit thosein prison. Bury the dead.When you do these things for anyone, you do them for me.Draw a line from what Jesus wants us to do to what is happening in each picture.PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramNovember 26, 2017Feast of Christ the King


































































































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