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24 de septiembre de 2017 • 25° Domingo del Tiempo OrdinarioDistribuya los cuadernos Mi fe católica.Actividad l A Promise to Work Together (Una promesa de trabajar juntos) (página 7) Lea los pasos 1 y 2 en voz alta a su grupo y haga que los jóvenes completen lasdos oraciones a la izquierda que comienzan con “Prometo”. Separe a los alumnos en grupos de tres o cuatro y pídales que compartan sus promesas y completen las declaraciones “Prometemos ...” y “Como clase, prometemos ...”.Pida a los grupos que lean sus respuestas en voz alta. Enumerelas sugerencias para la promesa de la clase en un tablero o papel de imprenta. Hablen sobre la lista y pida a los estudiantes voten por una como promesa de toda la clase. Pida a cada estudiante que escriba esta promesa en el espacio al final de la página 7.Rompecabezas l Let’s Get Ready for Visions! (Preparémonos para Visions) (página 8) Lea los párrafos introductorios. Dé a la clase unos minutos para completarel crucigrama lo mejor que puedan. Repase las respuestas juntos. horizontal: 2. Liturgia de la Palabra; 5. Jesús; 7. Pascua; 8. Navidad; 9 Pablo; 10 Domingo; 13 Leccionario. Vertical: 1 Adviento; 3. Testamento; 4. Cristo; 6. Eucaristía; 11. Asamblea; 12. Bueno.Oración final Reúna a los jóvenes en el espacio de oración y pídales que repitan las líneas de la promesa de Visions después de usted: Me comprometo a crecer en la fe / en Dios, en la Iglesia, en mí mismo. / Voy a crecer buscando, escuchando / celebrando, respetando / y elegiendo ser una persona de visión, / seguidor convencido de Jesús.Recuerde a los alumnos compartir el Gospel Weeklies con sus familias y hacer juntos las actividades y oración de Con mi familia y amigos.Resumen de la lecciónMi fe católicaLa misa (página 47)Liturgia (página 20)La misión de Jesús (página 11)Organice a los jóvenes para que trabajenMi fe católicaWHAT THE CHURCH BELIEVES AND TEACHES HANDBOOKBILINGUAL EDITIONpróxima vez que vayan a misa.Pida a un voluntario que lea la sección sobre Liturgia en la página 20. Pregúntele al grupo qué palabras clave escuchan que expresan lo que saben acerca de la liturgia: participación, reunión, comunidad, culto, bendiciones, gracias. Explique que Visions es un programa centrado en la liturgia que toma sus temas de los Evangelios del culto dominical.Lea en voz alta el primer párrafo, en la página 11, no.12. Reitere que el amor de Dios abunda, por lo que Jesús cuenta la parábola del Evangelio. El amor y la misericordia de Dios son para todos.Sugiera que sus estudiantes busquen a Juan 3,16 y memoricen el versículo. Pueden haber visto el verso en carteles en eventos deportivos. Resuma el Evangelio y enfatice el abundante amor de Dios.Pida a los alumnos que cierren sus cuadernos de Mi fe católica y vuelvan a Visions, página 5.Vivan el EvangelioObjetivos l Los alumnos:l Investigarán el uso que Jesús hace de las parábolas para enseñarsobre el Reino de Dios.l Trabajarán juntos para establecer reglas y expectativas para elcomportamiento en la clase.Vivan el Evangelio l The Kingdom of God is Like...? (¿El Reino de Dios es como...?) (página 6) Lea los dos primeros párrafos en voz alta y pida a los jóvenes que trabajen en parejas para responder las preguntas sobre las cuatro imágenes. Pida voluntarios para que compartan sus respuestas. Diversión e imaginación son supremas en Disney. La magia reina en Hogwarts. Las flores y los árboles crecen donde están en la naturaleza. La Constitución y la Declaración de Derechos establecen las leyes para Estados Unidos. Resuma que un reino no es sólo un área geográfica, sino un lugar con características únicas.Lean el resto del texto en voz alta y haga que los jóvenes trabajen en parejas para responder a las dos preguntas en la parte inferior de la página. Pida voluntarios que compartan sus respuestas y hable de ellas. Resuma que el Reino de los Cielos es como un generoso propietario que se preocupa por todos.The NEW Gospel WeekliesThe NEW Gospel WeekliesPFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramPFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation Programen parejas y repasen las partes de la misa en la página 48. Anímelos a identificar las diferentes partes laCon mi familia y amigosAnswer the following questions based on the lesson.1. In the Sunday Gospel, what do we learn from the foolish girls’ mistake?2. What is their consequence for getting more oil?3. Name two ways we can prepare for Jesus’ Second Coming.4. When do we pray psalms?5. In the story “The Happy Dance,” why isn’t Juan prepared for the talent show?© 2017 P aum Publishing Group, a division of Bayard, Inc., Dayton, OH (800-543-4383) gospelweeklies.com. Permission is granted to reproduce this page for use by parishes, schools, and families using P aum Gospel Weeklies.ACTIVITY BOOKIncludes:32 Gospel and Doctrine Activities Early Start and Late Close LessonsName:November 12, 201732nd Sunday in Ordinary Time Year AVisite gospelweeklies.com/assessments para el repaso de la semana.Use Activity #13 del Visions Activity Book como actividad para la casa o resumen de la lección.Unidad 1: Somos la Iglesia l TG1-7


































































































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