Page 30 - VentureSPANISHguide_V23_U1_FINAL
P. 30

Katie LedeckyJim Ga ganSimone BilesSaint Stanley RotherJesus ChristDorothy DaySean CallahanSaint Teresa of KolkataKatherine JohnsonWrite one word for each person that describes them as a leader.What makes a leader worth following?PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramNovember 5, 201731st Sunday in Ordinary TimeCompartir experienciasObjetivos l Los niños:l Determinarán las características de un buen líder.l Reconocerán que el acoso es un intento de dominar a los demás. Reúnanse en un círculo de oración. Toque y canten “We Are Called”(CD-2, #12).Oración para convocar Junte a los niños. Deles tiempo para ubicarse y hacer silencio. Explique que la lectura de este Evangelio dominical cambia totalmente lo que entendemos por poder. La persona más grande es la que humildemente sirve a los demás. Pida a los niños que reflexionen en silencio acerca de los momentos en que sirvieron a los demás esta semana y cuando podrían haber ofrecido su ayuda, pero no lo hicieron. Cierre el tiempo de oración diciendo: “Señor, ayúdanos a saber dirigir, a servir a los demás y a compartir nuestro amor. Amén”.Actividad l What makes a leader worth following? (¿Qué hace que un líder sea digno de que lo sigan?) (pág. 1) Miren las fotos juntos. Comenzando abajo a la izquierda: Jesucristo, Hijo de Dios y nuestro Salvador; Sean Callahan, presidente ejecutivo de Catholic Relief Services; Dorothy Day, fundadora del Movimiento Católico Obrero; Abraham Lincoln, 16o presidentede los Estados Unidos; Santa Teresa de Calcuta, ganadora del Premio Nobel y fundadora de las Misioneras de la Caridad; Katherine Johnson, matemática de la NASA; San Stanley Rother, sacerdote, misionero y mártir; Simone Biles, gimnasta campeona mundial y medallista olímpica; Jim Gaffigan, comediante y actor que hizo una representación en el Encuentro Mundial de las Familias; y Katie Ledecky, nadadora con récord mundial y participante olímpica.Revisen juntos el ejemplo para que los niños comprendan la tarea. Pídales que trabajen en parejas o en forma independiente. Luego revisen sus respuestas juntos, asegurándoles que no está buscando una única respuesta.Relato l Red Rover, Red Rover (páginas 2–3) Invite a los niños a usar el título, leyenda y fotos para adivinar de qué trata el relato. Luego lean el relato en voz alta toda la clase juntos.Todos los niños de intermedia tienen experiencias con líderesbuenosymalos.l Hablensobrelaspreguntasen Think en la página 3. Repuestas: 1. Ayude a los niños a reconocercómo Leah abusa de su poder de líder para formar una camarilla y acosar a otros niños. 2. Ayude a los niños a encontrar ejemplos de infiltrados e intrusos revisando cada uno de los personajes mencionados. Por ejemplo, pregunte “¿Es Lucy una infiltrada o intrusa? ¿Cómo lo sabes?” 3. Anime a los niños a expresar y apreciar el valor de Lucy y del que cuenta la historia que decidieron no permitir que Hanna cayera. Pida a voluntarios que compartan experiencias de elegir entre la presión de los pares y lo que sabían era lo correcto hacer.TG1-30La lección de esta semanaFor example:Saint Stan Rother stayed with his people even when his life was in danger. brave Abraham Lincoln worked to keep the United States together as one nation.Gymnast Simone Biles carries a rosary and a Saint Sebastian medal.Comedian Jim Ga gan often talks about being Catholic in his clean (no profanity) shows. Swimmer Katie Ledecky prays before every race.Katherine Vaughan used her math skills to help NASA astronauts return safely to Earth. Jesus Christ came to be with us, died for our sins, and rose to new life with God. Sean Callahan sends food and help around the world.Saint Teresa helped the poorest people and started a religious order.Dorothy Day welcomed people who needed a place to stay into her own home.Abraham LincolnDescubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivos l Los niños:l Comprenderán el papel de los fariseos en el Evangelio.l Reconocerán cómo las personas casadas se sirven mutuamente yconstruyen familias y cómo los sacerdotes sirven a la Iglesia. l Aprenderán por qué los católicos comparten su dinero para lasnecesidades de la Iglesia y el mundo.Rito para Evangelio Vaya al área para la lectura del Evangelio. Durante la preparación de los niños para escuchar el Evangelio dominical, canten “Word of Truth and Life” (CD-1, #1).Evangelio dominical l The One Who Serves Is Greatest (El que sirve es el más grande) (página 4) Pida a cinco niños que tomen las partes de Narrador y cuatro partes de Jesús y proclamen el Evangelio. Pida a los niños que no leen partes que dejen sus lecciones de Venture y escuchen.Hablen sobre Think. Repuestas: 1. Quienes enseñan la Ley de Moisés pero no practican lo que predican; los fariseos que usan accesorios especiales que muestran que son santos. Quierensentarse en lugares de honor en banquetes y en las sinagogas y tener títulos de respeto. 2. Con final abierto. Asegúrese que los niños respeten el anonimato de los demás. 3. Uno que sirve al resto. Jesús podría decirle a Leah que ayude a todas las niñas a divertirse en lugar de burlarse de las débiles como Hanna; final abierto.Relacionen la Escritura y la Doctrina l Jesus Calls Us to Love (Jesús nos llama a amar) (página 4) La doctrina de este Domingo se basa en el mensajede la semana pasada, es decir, el amor es una obra. Esta semana, el amor se revela por medio de obras de servicio humilde. El ministerio de Jesús está lleno de ejemplos de un liderazgo amoroso. Jesús no se codea con personas populares. De hecho, por lo general lo vemos con personas que el resto de la sociedad rechaza. No intimida ni obliga a nadie a aceptar su mensaje. En cambio, gana seguidores por medio de parábolas.Pase a las dos preguntas en Think. Repuestas: 1. Jesús de- muestra paciencia, incluso cuando los fariseos lo desafían una y otra vez; dé tiempo para compartir otros ejemplos. 2. Permitaque enumeren todas las maneras en las que sirven en la casa, ya sea reali- zando las tareas asignadas u ofreciendo ayuda extra sin que se les pida.Nuestra fe católica l Christians Share What They Have (Los cristianos comparten lo que tienen) (página5) Lacolectaenlamisaesunamaneraparaloscatólicos compartir con los demás. Pida a los niños que lean esta sección y completen la lista de verificación. Traiga artículos de su diario diocesano u otro sobre maneras actuales por las cuales los católicos comparten lo que tienen. Si el tiempo es escaso, este projecto se puede hacer en casa.


































































































   28   29   30   31   32