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Congratulations! You found your way through the Bible.Take the Bible Challenge!Find your way through the Bible! Go to page 4 of Venture. Look at the small type in the Sunday Gospel box. It reads: Matthew 21:28—32. This Bible “address” gives you all the information you will need to  nd this Sunday’s Gospel reading in the Bible. It’s a story about a man and his two sons.1 TGaobtlheeoNfCeownTtesntasmtoen tnpdaMrtaottfhtehwe’BsiGbloes.pUesle. the2 Findchapter21inMatthew’sGospel.3 ECahcahpvters2e1hisadsiavniduemdbinetro.Fvienrdsevse.rse28.4 Now  nd the verse marked 32.Read all the verses between verse 28 and 5 verse 32. This is Sunday’s Gospel story.PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramOctober 1, 201726th Sunday in Ordinary TimeNow  nd the reading from the prophet Ezekiel 18:25—28, which is Sunday’s First Reading.Hint: It is in the Old Testament part of the Bible.Compartir experienciasObjetivos l Los niños:l Aprenderán cómo leer las citas bíblicas.l Reconocerán que pueden tomar decisiones.Reúnanse en un círculo de oración. Toque y canten “Yes, Lord, IBelieve”(CD-2, 14).Oración para convocar Reúnanse en un círculo de oración. Ofrezca una oración de alabanza por el otoño pidiendo a los niños que piensen acerca de Dios por algo lindo comenzando con cada letra del alfabeto (o una letra de cada niño). Comience usted mismo la oración: por ejemplo,“Gracias, Dios, por las manzanas”. Concluya con “Gracias, Dios, por todo lo que has creado.”Actividad l Take the Bible Challenge! (¡Participe en el Reto Bíblico) (pág. 1) Esta es una buena actividad que los niños pueden comenzar al reunirse para su sesión de Venture. Disponga de Biblias por cada dos niños. Mientras los niños se reúnen, vaya por todo el salón pidiendo que las parejas comiencen con la actividad y ayúdelos si es necesario. Revisen los resultados en grupo.Relato l Who did it? (¿Quién lo hizo?) (págs. 2-3)La historia o artículo en Venture prepara a los niños para escuchar el Evangelio. Jamal y sus hermanos tienen dos reacciones típicas a un pedido de un adulto: dicen sí pero se olvidan de cumplir; dicen no y luego se arrepienten. Lean juntos la historia en voz alta y pida a un niño diferente que lea cada párrafo. (Si puede leer y aprender la historia antes de la clase, tal vez desee contarla en sus propias palabras). La historiale dará la base para comprender el Evangelio del domingo. Con las preguntas en Think inicien un diálogo. Anímelos a participar plenamente.Descubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivos l Los niños:l Entenderán la diferencia entre palabras y acciones.l Se familiarizarán con el ciclo del Leccionario, incluido el TiempoOrdinario.Rito del Evangelio Vaya al área reservada para la lectura del Evangelio. Pida a los que no van a leer una parte que dejen la lección en Venture y escuchen. Durante la preparación para escuchar el Evangelio dominical, canten “Word of Truth and Life” (CD-1, #1).Evangelio dominical l The Story of the Two Sons(El relato de los dos hijos) (página 4) Antes de leer el Evangelio juntos, identifique los personajes del relato. Los sacerdotes jefes eran los jefes de las familias de sacerdotes. Los ancianos enseñaban la Ley de Moisés. Los cobradores de impuestos recaudaban el dinero para el ejército ocupante romano. Los niños se sorprenderán al escuchar que las prostitutas no eran simplemente mujeres pecadoras, lo erantambién todas las personas que no guardaban la Ley de Moisés como la definían los líderes religiosos. Pida a seis estudiantes tomar las partes de Narrador, Jesús, Primer hijo, Segundo hijo, y Sacerdote, para leer el Evangelio como si fuera una obra teatral.Hablen sobre las preguntas en Think. Respuestas: Los principales sacerdotes y ancianos son como el segundo hijo porque aunque dicen que cumplen la Ley de Dios, no están dispuestos acambiar y a creer que Jesús es el Mesías. Los recaudadores de impuestosy las prostitutas son como el primer hijo porque aunque no cumplieron la Ley, cambiaron y creyeron en Jesús. 2. Entonces los principales sacerdotes y ancianos pueden aprender una lección sobre sí mismos, y tal vez cambien y crean. 3. Jamal es como el primer hijo. Los gemelos son como el segundo.Relacionen la Escritura y la Doctrina l We Give Our Word (Damos nuestra palabra) (pág. 4) Todos los niños han vivido una situación en la cual alguien no cumple su palabra. Una promesa no cumplida puede romper de manera irrevocable una amistad a esta edad. Pregunte: ¿Alguien te ha roto una promesa? ¿Alguna vez no cumpliste tu palabra? Lean juntos esta parte.Utilice la primera pregunta para fomentar el diálogo acerca de la doctrina. Luego dé a los niños tiempo para reflexionar y rezar silenciosamente por algo que tal vez necesiten cambiar, o pedir perdón por no cumplir con su palabra.Distribuya los cuadernos de los niños Mi fe católica.The NEW Gospel WeekliesPFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramTG1-10La lección de esta semanaMi fe católicaWHAT THE CHURCH BELIEVES AND TEACHES HANDBOOKBILINGUAL EDITIONMi fe católica¿Qué creen los católicos? (página 5-13)Pase a la página 5 de los cuadernos Mi fe católica. Divida su grupo en tres grupos más pequeños.Pida al Grupo 1 que lean todos juntos en voz alta el tercer párrafo de la página 5, que comienza: “Como miembro bautizado ...”. Pídales que preparen un resumen de ese párrafo para toda la clase. Sugiérales que se concentren en las siguientes palabras: familia de fe, dones, deberes.Pida al Grupo 2 que lea el cuarto párrafo, que comienza “Cuando lo piensas ...”. Pídales que preparen un resumen describiendo de qué manera Dios es como un padre, y de qué manera somos como hijos en una familia.Distribuya copias del Catecismo de la Iglesia Católica a los niños del Grupo 3 para que lo examinen. Diga que se les pedirá que lo describan a sus compañeros de clase: cantidad de palabras, formato (párrafos numerados, nivel de lectura, categorías. Señale que el Índice del Catecismo tiene las mismas cuatro partes que


































































































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