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La lección de esta semanaCompartan experienciasObjetivos l Los niños:l  Reconoceránlasobrasdeamorquepuedenhacer.l  ConoceránasanMartíndePorres.Congregue a los niños formando un círculo en el área abierta, tomados de las manos. Diríjalos a cantar “Yes, Lord, I Believe” (CD-2, #26).Actividad l I do loving actions. (Hago obras de amor.) (página 2) Invite a los niños a sentarse alrededor del círculo para la narración. Pregunte: ¿Sabe alguien de ustedes qué es un acto de amor? Algo que pueden hacer para ayudar a una persona. Pregunte: ¿Cuáles son algunos ejemplos? Diga a los niños que hoy Promise tiene un dibujo con niños haciendo obras de amor. Nos dividiremos en grupos y veremos cuántas obras podemos encontrar.Divida la clase en seis grupos, escogiendo números. Pida a los grupos que se reúnan y se sienten en un círculo ligeramente aparte de los otros para que los niños puedan decir en qué grupo están. Muestre a todos los grupos la tapa de su copia de Promise y dígales que este es un dibujo de seis cuadras de un pueblo.Cada grupo tomará una calle y encontrará los actos de amor que están haciendo los niños y otras personas. Distribuya las copias de Promise a cada grupo y señale a su calle. Dé unos minutos a los grupos para hablar sobre lo que está pasando en su calle. Luego vuelva a reunir a los grupos y permítales mencionar los relatos con actos de amor que encuentren.Actividad l Relajarse jugando Escoja un espacio circular como centro de operaciones y reúna a los niños dentro del círculo. O haga que el grupo se congregue a un extremo del sitio abierto donde haya espacio suficiente para moverse. Escoja a un niño para salir del círculo. Los niños en el círculo exclaman: “Amigo, amigo, fuera de lugar. Me pregunto quién viene a jugar”. El niño dice su nombre. Por ejemplo, “Es Michael”. Los niños en el círculo corean “Michael, Michael, fuera de lugar. ¿A qué quieres jugar hoy?”. Michael escoge una acción como saltar, nadar, correr en el mismo lugar, o acuclillándose y erguirse de repente. Los niños dentro del círculo copian sus acciones. Después Michael escoge un nuevo niño para salir del círculo, y el juego continúa.Relato l Brother Martin and the Mice (El hermano Martín y los ratones) Muestre a los niños un dibujo de san Martin de Porres. Él es un santo muy venerado. Su reputación como sanador en el siglo XVI, en Lima, Perú, ha perdurado durante cuatro siglos.El cuidado y preocupación de Martín por los pobres y las personas poco queridas, abarca también a los animales despreciados como los ratones. Usted puede encontrar muchos libros infantiles sobre sobre san Martín. De ser posible, traiga esos libros para que los niños los lleven a sus casas. Lea este cuento a los niños:Hace mucho tiempo, en el siglo XVI, un hombre religioso llamado hermano Martín vivió en Lima, Perú. Martín trabajaba para los otros hermanos y sacerdotes. Él cuidó de ellos cuando estaban enfermos. Él cuidó el jardín. Alimentó a las personas pobres que llegaban a la puerta de la cocina a pedir comida. Él amó a todos.Los sacerdotes y los hermanos se quejaron a Martín de todos los ratones que había en su casa:—Ellos mordisquean la comida. Se suben a nuestras camas. ¡Están por todas partes!—Pongamos trampas para ellos —dijeron.Pero el hermano Martín pensó:—No puedo permitir que maten a mis hermanitos.Martin reunió a todos los ratones y les dijo:—Amiguitos míos, deben dejar de molestar a mis hermanos. Vayan avivir en el granero. Yo los alimentaré con maíz dulce todos los días. Martín cumplió su promesa a los ratones y ellos vivieron en el granero.Hoy, el hermano Martín es un gran santo, san Martín de Porres.Pregunte: ¿Cómo trató Martín a las personas? ¿Cómo trató Martín a los animales?Descubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivo Los niños entenderán la Ley de amar y de servir de Jesús.Invite a los niños a llevar sus copias de Promise al area del Evangelio y se sienten formando un círculo. Tenga allí su copia abierta de Promise. Canten “Gospel Acclamation” (CD-2, #24).Evangelio dominical l Jesus tell us to help others. (Jesús dice que debemos ayudar a los demás.) Pregunte: ¿Quién recuerda el Evangelio de la semana pasada? Alguien preguntó a Jesús cuál era la regla más importante. Jesús dijo que habían dos reglas: Amar a Dios y amar al prójimo. He aquí lo que Jesús dice en este Evangelio dominical:“Hay muchas personas en trabajos importantes. A veces crean tantasreglas que nadie puede obedecer a todas. Recuerden que yo soy el Maestro verdadero. Yo enseño a mis amigos a ayudar a los demás. Las personas más importantesparamíyparaDiossonlasqueseayudanycompartenentresí”.Actividad inicial l Jesus tell us to help others. (Jesús dice que debemos ayudar a los demás.) (página 1) Pida a los niños mirar la ilustración de la tapa. Pregunte: ¿Qué está haciendo Jesús? Predicando a sus seguidores. Pregunte: ¿Qué está diciéndoles? Acepte todas las respuestas. Lea el título. Recalque que ser un ayudante es una manera de ser un amigo de Jesús.Toque y canten “Serving Each Other” (CD-1, #19) para resumir el mensaje del Evangelio.TG1-30Jesus tells us to help others.PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramNovember 5, 201731st Sunday in Ordinary Time


































































































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