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32nd Sunday in Ordinary Time Matthew 25:1–13##SUNDAY GOSPELThe Wise and Foolish GirlsTen girls went to a wedding.They brought their lamps along.The five wise girls had extra oilin case the wait was long.The other girls, the foolish ones,didn’t worry about that.“We have enough,” they told themselves, and gave their lamps a pat.The wedding group was very late.The girls all fell asleep. Their oil burned low; the lamps went out.The night was dark and deep.Then people started shouting, “They’re here! We can go in.” The five wise girls, with extra oil, filled up their lamps again.PFLAUM GOSPEL WEEKLIES Faith Formation ProgramNovember 12, 201732nd Sunday in Ordinary TimeThe foolish five, who had no oil, hurried to the store.When they returned, it was too late; they couldn’t get in the door.“The lesson,” Jesus tells us, “is plain for all to see.Be ready when I come again to take you home with me.”TG1-34Compartan experienciasObjetivo Los niños considerarán maneras de prepararse para los acontecimientos cotidianos y especiales.Reúna a los niños en el espacio abierto formando un círculo y tomados de las manos. Cante “Yes, Lord, I Believe” (CD-2, #26).Oración para convocar Rece esta oración, pidiendo a los niños responder como se indica a continuación:Líder: Dios afectuoso, hoy, cada uno de nosotros quiere agradecerte por darnos la vida.Niños (uno a la vez): Me llamo (nombre). Gracias, Dios por darme la vida.Líder: Por favor bendícenos hoy cuando aprendemos sobre Jesús. Todos: Amén.Actividad l How Do I Get Ready? (¿Cómo me preparo?) Escribaenlapizarralaspalabrasviaje,cama,Navidad, primer día de escuela. Pregunte: ¿Cómo se preparan sus familias para hacer un viaje en automóvil para visitar a un amigo o un pariente que vive muy lejos? Acepte las respuestas de los niños— empacar ropa, llevar juegos para entretenerse y bocadillos para llevar en el automóvil, buscara alguien para alimentar el gato, comprar gasolina, etc., Pregunte: ¿Qué pasa si alguien se olvida de hacer algunas de estas cosas? Ahora pregunte: ¿Cómo se preparan para ir a la cama, para la Navidad, para el primer día de escuela? Para resumir, explique lo que hacemos para prepararnos depende para qué nos estamos preparando.Actividad l Relajarse moviéndose Esta canción muestra algunas de las cosas que los niños podrían hacer para prepararse para un acontecimiento especial. Canten al ritmo de “Here We Go ‘Round the Mulberry Bush”. Los niños hacen movimientos que coordinen con la actividad.Esta es la forma que nosotros... limpiamos el cuarto / cepillamos los dientes / rezamos nuestras oraciones / guardamos la ropa / horneamos un pastel / envolvemos un regalo, etc., Esta es la manera que... nos gusta estar preparados.Descubran el Evangelio y la DoctrinaObjetivos l Los niños:l Reconocerán el llamado del Evangelio de estar listos para lavenida de Jesús.l Usarán sus libros de relatos del Evangelio para celebrar y repetirel Evangelio en forma de verso.Pida a los niños llevar sus copias de Good News al espacio del Evangelio y se sienten formando un círculo. Canten “Gospel Acclamation” (CD-2, #24).Evangelio dominical l The Wise and Foolish Girls (Las muchachas precavidas y las no precavidas) (página 1) Diga a los niños que el Evangelio de este domingo es sobre estar preparados para la venida de Jesús al fin de los tiempos. San Mateo escribió sobre los sentimientos de las personas acerca de la Segunda Venida de Jesús en un relato que Good News expresa en forma de verso.Explique que en el tiempo de Jesús, la gente usó lámparas de aceite para alumbrar sus casas. Generalmente, las fiestas de boda se realizaban por la noche; la hora de empezar era flexible. La gente tenía que estar preparada para esperar mucho tiempo. Recuerde a los niños que esta narración es la que Jesús contó y pídales que escuchen mientras usted lee en voz alta los versos.Haga a los niños las preguntas en Know en la página 2. Asegúrese que los niños entienden el significado de las palabras sabio y necio. Sabio se usa como adjetivo paradescribir una persona que toma buena decisiones; necio describe a alguien que toma malas decisiones. Pregunte: ¿Cuáles son algunos ejemplos de decisiones que ustedes hacen que son sabias? ¿Cuáles son algunas decisiones necias? Comente sus respuestas a las preguntas.Actividad l Representación creativa Para interesar a los niños totalmente en la narración del Evangelio, hágales representarlo. Divida la clase a la mitad y dé la oportunidad a cada mitad para ser las muchachas previsoras y luego las muchachas no previsoras cuando usted lea los versos en voz alta. Los niños demuestran con sus carasy cuerpos cómo se sienten las muchachas en cada situación. Resuma, pidiendo a los niños repetir por qué Jesús contó esta parábola.Actividad l Make a Gospel Storybook (Hacer un libro de relatos del Evangelio) (páginas 1 y 2) Pregunte: ¿Quiénes son los personajes de la ilustración adelante enla página 2? Las 10 muchachas con sus lámparas encendidas. Guíe a los niños para recortar el libro (instrucciones en la página 2). Cuando todos estén listos, lea el relato usando el libro de cuentos o hagaque un niño lo demuestre para la clase. Luego pida a los niños que cuenten el relato a un compañero. Anime a los niños a aprender esta versión del Evangelio de memoria para que puedan decir la rima y mostrar las partes de su libro de relatos. Lleve su clase a una clase de grado superior y hágales usar el verso y el libro de relatos para decir el Evangelio, uno a uno, a los estudiantes mayores.Relacionen el Evangelio y la Doctrina (página 2) Lean juntos “Pray Always” (Rezar siempre). Ayude a los niños a entender que rezar es algo que pueden hacer todos los días para prepararse para Jesús.Palabra de la fe católica l Prayer (Oración) (página 4) Lea el significado de prayer. Asegúrese que ellos entienden que la oración implica hablar y escuchar a Dios.La lección de esta semana


































































































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